2013-2014高二语文新课标精品同步教学ppt课件第五单元513支持物种起源的学说课件人教版.pptVIP

提示 辩论是社会生活中经常运用的口语交际方式，是观点 对立或迥然不同的双方相互说服的口语交际活动。 要领点拨 1．什么是辩论？ 2．我们学习辩论的意义是什么？ 提示 我们学习辩论就是要通过辩论的实践活动来磨砺我们 的思维品质，养成探求知识、坚持真理的精神态度，提升 文明得体的交际素养。 提示 善辩者，都有较高的语言修养和言语能力，或鞭辟入 里，一语破的；或纵横捭阖，诙谐幽默；或深邃机警，启 人深思。 3．善辩者的语言有什么特点？ 联系时代背景，理解赫胥黎支持“物种起源”学说的意义，细读课文，抓住这篇课文不同于一般辩护词之处，然后看作者用了什么方法、技巧为达尔文辩护，从而体会作者的用意和鉴赏作者高超的辩论技巧。 探究指津 赫胥黎不仅是一个伟大的生物学家，而且还是一个文笔非常不错的作家。这篇演讲词，就体现了作者作为一个科学家既有“理性”，又有富有文采和鼓动力量的“情感”的特点，找出文中二者紧密结合的例子并分析其作用。 点睛之妙 提示 由理入情，严谨的思辩与炽热的情感融为一体，是这篇辩护词的总体风格。辩护词中的许多语句鲜明体现了这一点，如：“假如无知成为法官的顾问、偏见成为陪审团的审判长时，科学家诚实的发言又有什么用处呢？”这里运用比喻方法。将赫胥黎对权力人物的反科学态度的强烈不满和抗议寄寓其中。 又如作者用“俨然”“宝座”“逃跑”为现代的克纽斯们画像，入木三分