新部编人教版二年级下册语文第四单元获奖ppt课件.pptx

;;草坪;高洪波;吃;sēn;吃;吃;吃;hé;níng;囱;咛;近义词;聊天：谈天。 造句：我喜欢和他在一起聊天。 草坪：平坦的草地。 　　　造句：小白兔在草坪上赛跑。 梦境：梦中经历的情景，多用来比喻美妙的境界。 　　　造句：我的童年拥有梦境般的童话。 叮咛：反复地嘱咐。 　　　造句：妈妈再三叮咛我出门要带着雨伞。;;　　课文为我们描绘了一幅由草坪、野花、蓝天、雪松构成的美丽、和谐的画卷。;我有一大把彩色的梦，;想一想这些彩色的彩笔都画了些什么？;　　在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。;;;　　;　新词：　 　　　彩色 梦境 蓝天 森林 拉着 结出 苹果 一般 精灵 　 　好句： 　　　我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……;　　通过朗读，我们仿佛看到了一幅美丽、和谐的图画。这里有蓝天、红花、绿地、森林、小鸟、小溪……它们和谐地生活在一起。;躺在铅笔盒里聊天;　　有关颜色的词语 五彩缤纷 万紫千红 五光十色 姹紫嫣红 青红皂白 桃红柳绿 黑白分明 五颜六色;有关树木的诗句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。;　1.照样子组词。 彩（彩色）（色彩） 　梦（　　）（　　） 　森（　　）（　　） 　精（　　）（　　）;　2.填一填。;　３.你有没有彩色的梦呢？你的梦里都有些什么呢？;谢谢您的观看和支持;;;飞行的喜鹊;渡口;吃;吃;吃;吃;dù;chēng;冈;案;近义词;喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。 造句：我喜欢读书。 看望：到长辈或亲友等处问候。 　　　造句：每个星期天，我都会和妈妈一起回家看望奶奶。 发明：创造（新的事物或方法）。 　　　造句：爱迪生发明了电灯。 对岸：一定水域互相对着的两岸互称对岸。 　　　造句：我们家住在这条小河的对岸。;;　　课文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象为我们描绘了喜鹊一家其乐融融的画卷。;我真是像童话书里那样，在心中称呼他们 喜鹊弟弟。;文中的“我”喜欢的是什么呢？;;品读课文，说说从哪些地方可以体会到 童真、童趣呢？;　　;　新词：　 　　　太阳伞 抬头 阿姨 方便 教给 游戏 字母 　 　好句： 　　　它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。;　　通过朗读，我们仿佛看到了一幅和谐的幸福家庭的画面，让我感受到了作者美好的心灵和童年的天真与乐趣。;枫树上有一个喜鹊窝;　　描写童真童趣的成语 天真烂漫 童言无忌 天真活泼 热情爽朗 生气勃勃 善良纯朴 嬉戏玩乐 开怀大笑 童真无邪 天真烂漫 活蹦乱跳 追逐打闹;描写童真童趣的古诗 《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。;描写童真童趣的古诗 《舟过仁安》 宋·杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。;　1.比一比，再组词。 伞（ ）便（ ） 　命（　　）使（　　） 　母（　　）抬（　　） 　每（　　）治（　　）;　2.读一读，完成练习。;　３.读下面的古诗，说说你从这首诗中体会到了什么。;谢谢您的观看和支持;;;快乐的沙滩;金波;吃;吃;吃;叫;叫;liáng;shāngf;狠;轰;赞;近义词;凶狠：（性情、行为）凶恶，狠毒。 造句：狼凶狠地对小羊说：“不管怎么说，我都要吃了你。”。 补充：原来不足或有损失时，增加一部分。 　　　造句：对他的发言，我再补充两点。 商量：交换意见。 　　　造句：这件事我要和他商量一下。 赞赏：赞美赏识。 　　　造句：我十分赞赏他那种奋发向上的精神。;胜利：在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”相对）。 造句：本次比赛我们队取得了胜利。 欢呼：欢乐的呼喊。 　　　造句：战士们欢呼胜利。 忽然：表示情况发生的迅速而又出乎意料。 　　　造句：他正要出门，忽然下起了大雨。 忘记：经历的事物不再留存在记忆中；不记得。 　　　造句：我不能忘记老师对我的教导。;;　　课文用亲切、自然、质朴的语言描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。;在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起 围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我 们的树。;挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面， 然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。;画出下面句子中的动词，并多读几 遍，说一说这样写的好处？;读下面的句子，说一说你从着色的词 语中读出了什么？;;　　;　新词：　 　　　补充 抢走 母亲 炸药 炸死 忘记 　 　好句： 　　　挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给