《争吵》名师ppt课件（人教版三年级下册语文）.pptxVIP

同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到启发。;争吵;亚米契斯（1846—1908）：意大利著名儿童文学家。曾在军事学校学习，退役后开始从事写作。 主要作品：《爱的教育》《卡尔美拉》《家庭与学校》《大家的车子》等。; 《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，作者在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱……每一种爱都不是惊天动地的，却感人至深、引人深思。;听范读，思考：课文写了一件什么事？;0;0;0;0;0;0;;;;自读1—4自然段，讨论交流：; 克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”;品读课文;我觉得很不安，气也全消了。（不安） 我很后悔，不该那样做。（后悔） 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！（后悔自责） 想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。（矛盾）; 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示的不是愤怒，而是悲哀。;他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？;品读课文; 读二声，是拖延的意思，表现了“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理。;我以为克莱谛要打我，我准备防御。; 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！; 你喜欢课文中的哪个人物？喜欢他什么？如果你在生活中碰到类似的事情，会如何处理？假如克莱谛没有主动与“我”重归于好，事情会怎样发展？ ; 学了这篇课文，你和同学之间有没有发生过这样类似的事情呢？快快拿起笔，也来写写自己的事吧！;板书设计; 打开“基础训练-《争吵》”，一起来闯关吧！