《动物世界诵读欣赏古诗三首》课件初中语文苏教版七年级下册.pptVIP

“少教多学”课题研讨课 滨淮中学 王通明 ;孤雁;导学：说一说关于大雁的诗句：;学习目标;　　杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”，盛唐现实主义大诗人。其诗以古体、律诗见长，风格多样，因其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被人们称为“诗史” 。他与李白并称为“李杜”，被人们誉为“诗圣”，著有《杜工部集》。;杜甫：字 ，河南巩县人，是 代伟大的 主义诗人，他的诗反映当时的社会动乱和人民的疾苦，他的诗被称为“ ”，他本人被称为“ ”。;写作背景：这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间，由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。;自学 ：;; ? 孤雁 ??　杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。???????; 一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。; ;孤雁不饮啄，飞鸣声念群。;活动二：再读诗歌 体会情感;研学：品读诗歌 理解形象;野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。;诗文小结;孤雁杜甫;比较阅读：试比较《登高》、《登岳阳楼》与孤雁的相似之处。;;反馈： 1.赏析尾联 “野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。” 诗人既以“ ”自比，那么“野鸦”象征 。运用 手法，表达了 情感。 2.背诵、默写这首诗。