人教版语文二年级下册《动手做做看》ppt课件_6.pptVIP

人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 ;授课人 巩峻妍 ;;课文动画;思考课文讲了一件什么事？;　想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。;我能这样说;会读的字; 慢 — 漫 篇 — 骗 ;（1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。;朗;会读的字;朗读课文，找找故事的主人公。;“动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？;伊琳娜为什么生气了？;伊琳娜为什么生气了？;;;;动手做做看;; 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？;;　　正确、流利的朗读课文，想一想。; 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。;“动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？; 假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？; 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” ;动手做做看;会写的字;　　◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。 　　◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。