学校教学工作的计划.docVIP

PAGE 1 - 乌兰敖都小学教学工作计划 一、指导思想 以学期初教育局校长工作会议精神为指导，以提高教育教学质量为目标，以继续深化基础教育课程改革为重点，继续巩固“教学常规推进年”、“课堂教学效益年”活动成果，以“规范办学行为年”活动为主线，严格规范教学常规管理，充分提高课堂教学效率，全面提高学校教育教学水平。 二、工作目标 （一）德育：以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要依据对学生进行养成教育，使绝大多数学生的言行符合“守则”、“规范”要求。通过品德与生活、品德与社会、法制教育课程、民族团结教育课程和各学科的德育渗透作用，对学生进行理想、道德、法制观念教育，使在校生无犯罪，各年级学生的操行合格率都达到100%。 （二）智育：各年级各学科基础知识、基本技能达到各学科课程标准的要求；各年级各学科成绩合格率达到97%（其中包括蒙文），优秀率达到25%；英语口语合格率达到85%。 （三）体育卫生：执行《学生体质健康标准》，3—6年级学生体质健康合格率90%，优秀率达到20%。 （四）美育：各年级学生在美术、音乐方面具有一定的鉴赏美和表现美的能力。各年级美术、音乐学科知识达到课程标准规定的要求，大多数学生具有初步的、正确的审美观点，学生成绩合格率达到85%以上。 （五）劳动技术：高年级学会1—2种家务劳动，参加社会劳动和实践活动。培养学生热爱劳动，尊重劳动人民的感情。 三、教育教学工作 （一）严格执行《吉林省义务教育阶段新课程计划》。开齐、开足、开好课程，在重视文化课的同时，加强小学艺术、体育、英语、信息技术、综合实践活动以及地方课程和校本课程等学科的教学管理。加大对各学科教学的过程性检查指导，发现问题，研究问题，解决问题，从而深化课程改革，全面推进素质教育。 （二）加强常规教学管理。认真落实《吉林省义务教育教学常规》，进一步完善《教师课堂教学常规实施细则》和《学生课堂学习常规》，认真检查指导教师设计教学目标、编制教学计划、备课、上课、作业与辅导、教学评价等工作。倡导教师落实备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”的教学常规“十字”方针。加大《教学工作评价》月考核的实施力度，进而通过制度约束和教学考核来规范教师的教学行为，促进教学质量提高。 （三）抓好教师的集中备课，通过集中备课提高教师对教材知识内容的整体把握和运用。每学期开学初和期中考试后全乡同年级同科目之间进行集体备课，集体备课定内容、定时间、定中心发言人，中层以上领导分工负责，校级领导参与备课。 （四）认真落实好教学计划。抓好平时备课，课时备课，抓实课前常规准备。教师教案要求有教学计划、单元分析、学情分析、重难点分析、课时目标、教学方法与策略等，杜绝照搬照抄，杜绝主持词式的教案，复习课要求写教案。教师必须优化教学设计，增强教学的针对性，执行执案教学，没有教案或教案不完备，不得进行课堂教学。杜绝乱串课、无故不上课、无教案讲课、上课接打手机等现象。 继续执行教导主任、村小校长对教师教案检查签字、交流、总结制度。每月检查所有教师教案一次。经检查发现有无教案、无准备进课堂讲授新课的教师视月考核不合格。 （五）加强领导，明确责任，严格执行领导抓教学制度。抓好常规教学过程备课、上课、作业批改、辅导与考核这五个环节。中心校业务校长室和教导处对所有教师每月工作完成情况进行一次全面检查并进行量化，检查结果要及时在校内通报，把教师执行教学常规的情况纳入考核，并记入业务档案。 学校中层以上领导要坚持深入教学一线检查指导教学、研究教学，要经常参加集体备课、听课、教研等活动。业务检查、参加教研活动等工作要有的单独记录。 ①实施定期检查和随机检查相结合的方式，每次检查都要签署检查指导意见并附分。②中层以上领导每月对所分管内的教师业务检查一次，每次检查后都要将检查结果进行书面总结、公布、存档，检查结果纳入教师个人业务档案。③对检查结果实施校级领导抽检审阅制和听取汇报制。④对中层领导的月考核实施自评、他评和与所包学校教师成绩相结合的方式进行。⑤中层以上领导都要制定学期听课计划，按计划定期和不定期的深入课堂，并结合听、评课活动召开每学期2次的教学工作分析会。校长每学期听评课不少于30节，业务校长每学期听课不少于50节，中层领导听课不少于60节，教研组长听课不少于30节，教师听课不少于20节。听课意见栏内容必须充实，否则按未听课处理。坚决杜绝听课记录造假现象。 （六）健全制度，实行改革，加强考试的组织和管理，期中教师自行组织考试，考试成绩不纳入考核当中。中心校每学期对全乡各学科至少进行一次质量监测，监测成绩与教师岗位考核和效益工资挂钩。把上级质量检测成绩直接纳入教师本人学期考核当中。质量监测采