治学与做人—两世纪知识分子的对话.pptVIP

治学与做人—两个世纪知识分子的对话 殷鸿福 知识分子的天职 格物、致知、修身、齐家、治国、平天下 科学知识与人文精神 为人与治学 科技是力量，人文是方向 纵观人类历史，每次重大科技发现在促进人类进步的同时，都带来新的问题。 科学技术的正面或反面价值取决于掌握科技的人使用它的目的和实际作用。 科学技术是一把双刃剑，人文精神是那仗剑的人。 人文是方向。 马克思中学毕业作文中的誓语 “如果我们选择了最能为人类的幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” “读圣贤书，所为何事？孔曰成仁，孟曰取义；从今而后，庶几无愧” 不同代的先进知识分子有不同的性格特征和精神追求，但有一点则是共同的，那就是：都有崇尚理想，都有自己的生命追求。它是我们意志的基石，情感的源头，是我们内心的精神支柱。现在，要紧的是，如何在今天市场经济、金钱至上的情势下，忠诚地守护住它们，并用我们的一生来作证。 立志--创新求实 敢为人先，不惧失败； 眼观天下，脚踏实地； 大处着眼，小处着手； 抬头看路，低头拉车； 千里之行，始于足下。 在那些方面创新求实？ 充