江苏省大丰市南阳中学高一生物《生物科学的学习过程》ppt课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 9、实验4结束 10、实验2结束 7、8、11、实验1结束 12、第1节结束！ 第二节 生物科学的学习过程 一、科学家不断实验：挑战“自然发生说” 两个完全相同的肉块放在两个完全相同的罐子中 不封口 用布封口 实验变量：苍蝇是否与肉接触 开口的罐子中肉变质并有蛆，封口的罐子中的肉上没有蛆 1、雷迪的实验 发现肉汤中滋生了大量微生物 煮沸的羊肉汤，软木塞塞紧瓶口几天 用显微镜观察 2、尼达姆的实验 1、斯巴兰扎尼的实验结论 “生命不会自然发生” 一位厨师从斯巴兰扎尼的实验中受到启发，发明了罐头，那就是把食物装入密封的瓶中，然后加热煮沸，杀死其中的微生物，这样食物就可以很久也不会变质了。 2、斯巴兰扎尼前后共做了4组实验，这些实验共可以组成几组对照实验？分别是哪几组？ 思考： 4组，分别是A与B、 C与D、  A与C、 B与D、 3、斯巴兰扎尼的实验有什么缺陷？ 3、斯巴兰扎尼的实验（P7） 4、巴斯德的实验 在山顶冰川处暴露一会 对自制的酵母菌液和果汁进行消毒 未污染 至今 消毒瓶口是鹅