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- 约 37页
- 2018-08-09 发布于贵州
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人教版初中语文九年级语文下《庄子》故事两则课件_1
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 当一种美, 美得让我们无所适从时, 我们就会意识到自身的局限。 大学毕业后曾任青海师范大学古代文学硕士导师,现为上海电视大学教师,中国作家协会会员。 在我们无路可走的时候 朗读第一段 1、初步了解庄子的意蕴和才智 2、初步感受文章的语言美 庄子钓于濮水,楚王使大夫往先焉,曰:“愿以境内累矣!” 庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣;王巾笥(sì)而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳(yè)尾于涂中乎?” 二大夫曰:“宁生而曳尾于涂中。” 庄子曰:“往矣,吾将曳尾于涂中。” 累:犹言“添麻烦”、“吃辛苦”。涂:泥。巾:即巾幕,古人专用以覆盖贵重器物的东西。笥:竹箱。指国王把神龟置于笥中,上面用巾盖好,藏于庙堂之上,以供占卜之用。曳: 拖,拉 作者引述庄子拒聘的故事,从中穿插不少内容。这里化简为繁,是行文不当,还是繁得其所? 作者对这个故事的处理,既不拘泥于原文,又绝对地忠实于原文,他穿插进多于原文数倍的材料,都属合情合理的联想、想像,主人公庄子的形象因而更加厚实凝重、生动传神,积
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