《水调歌头》初中语文长春2001课标版八年级下册ppt课件_2.pptVIP

;;;扫除字词障碍;朗读指导;朗读训练;;;;词前小序的作用;1.在词的上片中，作者望月写了哪几种景物？哪些是实景？哪些是虚 实景：明月、酒、青天、风、清影 虚景：宫阙、琼楼玉宇 心情：孤寂、苦闷、矛盾;认真阅读课文，仔细思考下列问题： 2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？ 由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。;认真阅读课文，仔细思考下列问题： 3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？ 既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。 ;齐读词的下片，仔细思考下列问题： 1.作者辗转反侧，面对现实，悟出了怎样的人生哲理？反应出作者怎样的心态？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 表现了作者豁达的胸襟;即使天各一方，毕竟同在一片蓝天下，共享一轮圆月，正所谓“隔千里兮共明月”，于是作者内心豁然开朗，吟诵出千载离人共同的心声：; ; 水调歌头.课堂小结; 苦闷时，莫伤悲 矛盾时，莫彷徨 失意时，莫怨恨 挫败时，莫气馁; 月亮自古以来就是文人墨客笔下一个不朽的传说，