语文第30课诗五首ppt课件（人教新课标八年级下）_1.pptVIP

思考探究 作者为什么提到吕尚、伊尹的故事？　 借吕尚、伊尹的故事来说明贤臣在明君治下倍受重用，而自己也希望得到君主的器重发挥自己的才干。 写作特色1 ——欢乐 内心苦闷抑郁 ——昂扬、明朗 ——阴沉、低落，再度 陷入苦闷彷徨之中 ——复又振起，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。重新唱出高昂乐观的调子。 “长风破浪”、 “济沧海” “行路难……” ?“垂溪碧钓”、“乘舟梦日” “停杯投箸”、“拔剑四顾” “冰塞川”、“雪满山” “金樽清洒”、“玉盘珍羞” 一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化 二、多种艺术表现手法的运用： ?? 1．细节描写—— “停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。 ?? 2．比兴、象征手法—— “冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。 ?? 3．用典—— ?????? （1）吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。 ?????? （2） 南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。 写作特色2 　　 　　诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 诗歌的主旨是什么？ 茅屋为秋风所破歌 杜甫 杜甫（712－770），字子美，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左