Blackboard在图书馆用户教育中应用.docVIP

Blackboard在图书馆用户教育中应用 　　摘要　图书馆用户教育是一门培养学生利用信息资源能力的课程，具有实践性强、动手操作多等特点，用传统的课堂教学方式难以满足学生的需求。Blackboard教学平台具有强大的课程管理功能和交流互动功能，是国内外高校广泛应用的网络教学管理平台。作者结合图书馆用户教育的特点，对采用Blackboard开展图书馆用户教育的必要性和可行性进行了分析。 　　关键词　Blackboard　图书馆用户教育　网络教学 　　 　　1　前言 　　 　　作为课堂教学的延伸和补充形式，网络教学突破了传统课堂教学的局限性，对提高教学质量具有积极的推动作用。目前，世界上已经开发的网络教育软件不计其数，其中最具影响力、在世界各地覆盖率最高的当属Blackboard系列教育软件。该软件是由美国专门生产网络教育软件的Blackboard公司生产，以互联网为介质的网络课程管理系统，是目前应用于教学领域，特别是网络教学方面最先进的课程管理系统。系统具有内容管理、交流和协作、试题库管理和系统管理四大功能模块，通过这些功能，教师可以在线管理教学内容，有效地组织课程、布置作业、设计测验、随时发起讨论和追踪学生学习情况等；学生则可以根据自己的学习要求，在不受地域及时间限制的情况下进行自主学习，并与教师和学生展开互动交流。 　　 　　2　Blackboard在国内外高等院校的应用状况 　　 　　Blackboard公司的系列产品在国际教育领域得到广泛认同，它提供的网络教育平台占有全世界50％以上的市场份额，美国市场有85％被Black―board占据。全球有超过2800所大学及其他教育机构使用Blackboard公司的产品，其中包括著名的普林斯顿大学、纽约州立大学、哈佛大学、斯坦福大学、西北大学和杜克大学等。资料表明：佛罗里达中心大学于1997年引进Blackboard系统，到2005年已有400名教师利用Blackboard开设网络课程；在加拿大北大西洋学院，每年有超过50％的学生使用Blackboard平台选修课程，学生对Blackboard平台网络课程的满意度达87％；美国马里兰大学有800多名教师使用Blackboard系统，上课的学生近年来增长到80以上％。 　　2003年，Blackboard敲响了中国的大门，经过短短几年时间，便成功打入了中国电子化教学产品市场，其推广速度令国内同行瞠目。目前，Blackboard已经成为我国高校网络教学平台的首选，全国有27个省、市、自治区的105家教育机构使用了Black―board系统。 　　国外高校网络教学开展较早，在图书馆用户教育网络教学方面的经验值得我们借鉴。下面就我国高校利用Blackboard开展图书馆用户教育的情况进行分析。 　　 　　3　我国高校利用Blackboard进行图书馆用户教育的必要性与可行性 　　 　　图书馆用户教育是用来培养学生利用信息资源能力的实践性课程，与其他课程相比，无论是从课程内容还是从开课规模来说，都更适合采用网络教学形式。近年来，国内已有院校在图书馆用户教育网络化方面迈出了一步，自行开发出基于网络的教学系统。但是，与国际上先进的Blackboard教学平台相比，这些系统在功能和使用范围方面都存在很大差距。到目前为止，我国采用Blackboard进行图书馆用户教育的学校还鲜见文字报道。但是，从国外相关研究和Blackboard在我国高校的推广情况来看，使用Blackboard教学平台进行图书馆用户教育不仅是必要的也是可行的。 　　 　　3.1利用Blackboard平台进行图书馆用户教育的必要性 　　(1)教学信息化是我国高等院校教学改革的主要内容之一，教学信息化的成功与否、成效显著与否将直接影响到整个学校教学改革的进程。要想搞好学校教学信息化工作，不仅要搞好硬件环境建设，还要在硬件环境初具规模的情况下，加大软件方面的建设力度，否则教学信息化就是一座空中楼阁。Blackboard是国际上公认的先进的教学软件，引进该产品作为网络教学平台，对加快我国高校教学信息化进程，使我国高校网络教学早日达到国际先进水平是非常必要的。 　　(2)近年来，随着我国高等院校招生规模的不断扩大，许多高校都出现了不同程度的教学资源紧缺现象，其主要表现就是教室紧缺和师生比例失调。图书馆用户教育是面向全校学生开设的一门普修课，选课学生多和任课教师少的矛盾在这门课上表现得更加突出，这是造成我国高校学生信息素质教育普及程度不高的主要原因。要使更多的学生能够接受图书馆用户教育，就必须走网络教学的道路，通过引进Blackboard教学平台，使学生通过访问教学网站便可获得学习资料、察看作业内容、上交作业、查询成绩、在线参加考试，以及在学习过程