2014学年高一语文配套 ppt课件第二单元第5课中国现代诗歌五首（粤教版必修2）（2013高考）.pptVIP

(二)词语解释 1．词义理解 (1)蓬头垢面：形容头发很乱，脸上很脏的样子。 (2)凄风苦雨：形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。 “蓬头垢面”“凄风苦雨”在这里的运用是恰当的。 1．《死　水》 诗人抓住死水之“死”，先写死寂，次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达了诗人对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义情感。 2．《再别康桥》 全诗通过意象构筑了梦幻般的氛围，让人如痴如醉，表达了诗人在离别康桥时的那份恋恋不舍以及诗人对康桥由衷的喜爱之情。 [内容提要] 3．《雪落在中国的土地上》 诗人通过写中华民族所蒙受的苦痛灾难来表达自己的悲哀、忧郁、沉重的心情，同时也自然流露出对灾难深重的祖国爱得深沉的内在情感。 4．《热爱生命》 “热爱生命”在诗中反复出现，诗人以极为悲壮的口吻告诉人们：不管人生多么艰辛，命运多么坎坷，都必须愈挫愈勇、坚韧不拔、百折不挠、忍辱负重，只有勇于向命运挑战，才能实现生命的价值。 5．《双桅船》 诗歌把“双桅船”作为抒情的主体，借“双桅船”之口，描述了船与岸之间不断相聚又不断分离的特殊关系，歌颂了虽非朝夕相处，却依然心心相印的纯真爱情。同时，也由船与岸的特殊关系出发推而广之，概括了世间许多事物中都存在的这种永远也无法改变的相互依存的天然联系。 [结构概览] 《死　水》 1．诗人用死水比喻什么？ 提示：诗人以一沟绝望的死水比喻那个粘滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失了生命力的现实社会。 2．应该如何理解“不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”？ 提示：表达了作者对光怪陆离的社会现实的深恶痛绝。反映了诗人理想中的“美”与现实生活中的“丑”的尖锐对立，诗人对死水的彻底绝望，期望旧社会的毁灭。 3．诗人一开始连用了三个“轻轻的”有什么好处？试加以分析。 提示：连用三个“轻轻的”，突出了“宁静”，给全诗定下了抒情基调。表现了难舍难分、依依惜别的深情，以及无奈与感伤。诗人不忍心惊动康桥呀。 同时衬出了诗人缓步飘然而去的形象。而且这样一写，音韵上感觉也好一些。 《再别康桥》 4．怎样理解“悄悄是别离的笙箫”？ 提示：悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗人内心一定翻滚如大海，但是离愁别绪压倒了一切，所以笙箫的离别曲只能在心中回荡。 5．这首诗是如何体现“音乐美”的？ 提示：音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。(1)押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 (2) 音节和谐，节奏感强。(3) 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 6．这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”，一共出现了几次？有什么作用？ 提示：①一共出现了四次。②它是诗歌感情的线索，使悲凉压抑的感受贯串全诗，同时，这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸落泪。这两句诗也是全诗结构的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句话展开的。如大雪的林间，雪夜的河流，雪夜的草原。 《雪落在中国的土地上》 7．第3～10段共描绘了几幅画面？请分别概括其内容，并说说有何作用？ 画面 段落 内容 作用 一 3～4 　　冒雪赶车的农夫“刻满了痛苦的皱纹的脸”。 　　诗人通过一幅幅画面，逼真地再现了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。 二 6～7 　　乌篷船里的少妇“垂着头”、“蓬发垢面”，家被烧、夫离去。 提示：共描绘了四幅画面。 画面 段落 内容 作用 三 8 　　家中年老的母亲“蜷伏在不是自己的家里”、“像异邦人”。 　　诗人通过一幅幅画面，逼真地再现了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。 四 10 　　拥挤绝望的垦殖者失去了“家畜”和“田地”，“颤抖着”两臂向天乞援。 《热爱生命》 8．诗歌中“我”的形象有哪些？为什么“我”是“赤着双脚、光着脊背”呢，诗人要表达什么呢？ 提示：①“我”的形象：流浪儿般、乞丐似的、赤着双脚、光着脊背。②突出了作者心灵在漂泊时的境况——旅程艰难，有荆棘拦路，血迹斑斑，饥饿寒冷，烈日灼热，从而表现“我”积极面对曲折艰辛的精神：尽管旅程艰难，有荆棘拦路，血迹斑斑；尽