（教研组备课教案）西师大版六年级上册数学第六单元教案.docVIP

PAGE 课题 分数混合运算 备课 执教 设计 理念 在这个环节的教学中，重点抓“运算顺序、计算方法和书写形式”这样三个关键问题，这就是混合运算教学的重点，这样从讨论内容和评价内容突出这三个关键问题在本节课教学中的重要作用，使教学重点突出 学习 目标 知识与 能力 知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的，能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算 过程与 方法 .知道在分数混合运算中，有时可以应用运算定律使计算简便，并能正确应用运算定律进行分数混合运算的简算 情感态度与价值观 在教学过程中培养学生的类推能力、分析能力和归纳概括能力 教学重点 如何正确地、灵活地应用运算定律来进行分数混合运算的简算。 教学难点 如何正确地、灵活地应用运算定律来进行分数混合运算的简算。 教学准备 算式若干 教学时数 一课时 教法 学法 教学流程及教师活动 学生活动 个性化修改 一、复习引入 　　1.计算下面各题。 　　23+16= 38-14= 47×25= 59÷56= 　　2.导入新课 二、进行新课 　1.四则混合运算顺序。 教师：前面学习过哪些混合运算呢？ 教师：计算这些混合运算时要注意哪几个问题呢？ 通过教师的追问引发学生的积极回忆。 2. 出示教学例1：34-34×16 　　　　　　　　　29÷[(12+16)×43] 　　先抽学生说每一题的运算顺序。。 　　教师根据