（教研组备课教案）西师大版六年级上册数学第四单元教案.docVIP

PAGE 四、比和按比例分配 课题 比的认识 备课 杨大中 执教 设计 理念 注重对学生原有知识的了解，让学生在已有认知经验的基础上，给学生提供自主探究的知识和时间，同时，结合具体问题，把握时机，把数学与生活紧密联系起来 学习 目标 知识与 能力 在具体情境中理解比的意义，知道比的各部分名称，掌握比的读、写方法，会求比值。 过程与 方法 让学生在小组活动中初步理解比与分数，比与除法之间的关系 情感态度与价值观 培养学生的合作意识，团队意识 教学重点 理解比的意义及比、分数、除法的联系 教学难点 比、分数、除法的联系 教学准备 表格图 教学时数 1课时 教法 学法 教学流程及教师活动 学生活动 个性化修改 一、导入新课 1、　教师引导学生观察表格后提问：你从表格中了解到什么信息？每两个数量之间有怎样的关系？你都会用哪些方法表示它们之间的关系？ 2、小结： 我们会用加法表示两个量之间的合并关系。会用减法表示两个量之间的相差关系，也会用分数或除法表示两个量之间的倍数关系。今天，我们再来学习一种新的表示两个量间数量关系的方法。 二、学习新知 　　1.初步认识比及比的读、写方法。 　　(1)找出板书中学生用分数或除法表示两个量之间倍数关系的实例，用彩色粉笔标注出来，指出：像这样两个数相除又叫做两个数的比。 　　教师举例：比如张丽用的时间是李兰的几倍？ 5÷4=54,我们就说，