人教版四年级下册语文知识树课件.pptVIP

* 义务教育课程标准实验 教科书（四年级 下册） 赵 燕 州城街道中心小学 研说流程 说教材 说课标 说建议 阶段目标 总目标 编写意图 编写体例 编排特点 教学建议 评价建议 课程资源的 开发和利用 识字 写字 阅读 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、能用简短的书信便条进行交流。3．学习修改习作中有明显错误的词句。 4．课内习作每学年16次左右。 习 作 第二学段目标 1、养成主动识字的习惯。认识2500个左右，会写1600个。 2、能用钢笔书写正楷字。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能复述叙事性作品的大意， 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 1.能用普通话交谈。2、听人说话能把握主要内容。3、能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。 口语 交际 综合性 学习 1、有目的的搜集资料。2、结合语文学习，观察自然社会，能表达自己的观察所得。3、在活动中学习语文。4、在家庭学校生活运用语文知识和能力解决简单问题。 识字与写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 本册教材 教学总目标 准确认读200个汉字，会写200个生字把字写得端正、匀称 背诵优