为什么叫珍珠泉.PPTVIP

4*珍珠泉 授课人：宋晓燕 教学目标： 1.自读自悟。 2.了解珍珠泉的美丽景色，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3.体会抓特点表述景物的方法。 4.了解叙述顺序，积累课文优美语言。 作者背景： 吴然，原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》。 你见过泉水吗？说说你生活中见到过的泉水？ 位于历史文化名城寿县北部，在古城北门外两公里处的风凰山脚下，有一名扬四海的古泉“珍珠泉”。因“泉出其干若珠，故名。”且“若人至其旁，大叫即大涌，小叫即小涌区历史咄之，涌弥甚”故又称咄泉。 　 雹泉，又名珍珠泉，位于雹泉村西英雄山东麓，泉水清澈见底，水草四季长青，并有银白色气泡串串簌簌，从泉底上浮水面，酷似冰雹。在阳光照耀下，五光十色，恍若珍珠。清光绪《安丘县乡土志》载：“泉水自石涵中迸出，颗颗如联珠，又如雨雹，故名雹泉。”明万历年间以“灵泉细吐珍珠颗”名列安丘八大景。 为什么叫珍珠泉？ 珍珠泉是绿色环绕，水是绿色的清而且泉水冒不完的水泡在阳光的照耀下，像一串串彩色的珍珠，所以叫珍珠泉。 轻声默读课文，想想这篇课文描写了什么情景？ 这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。 快速浏览课文，想想这篇课文是按什么顺序来写的？ 课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。 我们村子前面的小山包上，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 清澈的泉水。 一、珍珠泉的位置 有感情地朗读第二自然段回答问题： 珍珠泉周边的景物怎样？潭水是什么样的？泉水是怎样冒出来的，为什么叫珍珠泉？ 珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 这两句话作者抓住珍珠泉水的绿、清的特点极力渲染。水绿，绿得什么样儿？作者运用了一个具体、生动形象而又新奇的比喻。用绿树、绿草染过来写其绿得美丽、绿得舒适，不浓不淡，把泉边绿树绿草倒映水中的美景表现得淋漓充分。水清，作者没有直接写清澈见底，而是用看得见颜色的潭底的沙石和树叶来衬托水清，这就显得更形象、更具体、更生动。 这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿的没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿的像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清的能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ 泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的原因吧！ 开始水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水上面，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ 泉水涌动的特点 讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。 这就是美丽的珍珠泉，这就是 我们村的珍珠泉！ 表达了家乡的孩子对珍珠泉的 喜爱之情。 二（2—4）、珍珠泉的美丽。 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩