八年级物理上册 5.2探究物质的密度导学设计 （新版）粤教沪版.docVIP

PAGE PAGE 3 5．2　探究物质的密度 教材解读 　从知识的角度来看，密度的概念是进一步学习力学知识的基础，后面学习液体压强、浮力时，都要用到密度知识。从过程和方法的角度来看，本节课是典型的全程科学探究，对于学生体验科学探究过程，领悟和学习科学探究方法，逐步提高科学探究能力，都具有重要作用。在此过程中运用的数据分析方法和利用比值来定义物理量的方法，是后面学习中经常用到的方法。所以，不管是从知识方面，还是从方法方面，本节课都占有重要的地位。本节的编写思路是：首先用一段文字和赛车的图片，引出问题——物体的质量和体积有什么关系？然后，让学生经历提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、得出结论、评估等科学探究过程，发现物质的质量与体积的比值反映了物质的一种特性，进而得出密度的定义、公式和单位。 教学目标 知识与技能 　1.理解密度的定义、公式和单位。2.会进行密度单位的换算。 过程与方法 　1.通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。　2.经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。 情感、态度与价值观 　通过实验探究，养成讨论、交流和互相合作的良好习惯。 重难点处理 　 　重点：比值定义物理量的方法。建议利用学生熟悉的知识通过类比和知识的迁移来建立密度的概念。例如利