2016腾冲市第三中学高三第一次统一检测语文试卷分析.docVIP

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2016腾冲市第三中学高三第一次统一检测语文试卷分析

2016年云南省第一次省统测语文试卷分析 腾冲县第三中学??????谷正菊?????联系电话一、试卷评析 这次云南省统一组织的2015—2016学年度高三年级第一次统一考试的语文试卷,是一份难度稍大、但导向性很好的试卷,它立足于基础与能力考查,在保持稳定的同时又有所改变(比如第17题),渗透了新课程改革的理念,贴近生活,贴近高考。 二、考生各部分得分情况 (一)概况 ????这次省统测我校语文文科平均得分87.24分,及格人数70人,最高分108分,最低分?59.05分。理科平均得分87.23分,及格人数44人,最高分104?分,最低分?61.5分。试卷总体难度偏高,部分题型难度过大。 (二)各大题得分分析 A.现代文阅读(9分) 试题 满分 实际得分 难度 1.下列关于原文内容的表述不正确的一项的是 3 1.21 0.40 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 3 1.02 0.35 3.根据原文内容,下列推断正确的一项是? 3 1.07 0.35 合计 9 3.31 0.36 B.古代诗文阅读(36分) 试题 满分 实际得分 难度 (一)文言文阅读 19 10.63 0.64 4.?下列对文中划波浪线的断句,正确的一项是 3 1.38 0.46 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项的是 3 2.45 0.82 6.?下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 3 2.43 0.82 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 10 4.37 0.41 (二)古代诗歌阅读 11 5.24 0.47 8.这首诗第二句中“怅”有何作用?请简要分析。 5 2.46 0.49 9.?这首诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。 6 2.78 0.46 (三)名篇名句默写 6 2.65 0.44 10.补写出下列句子中的空缺部分 6 2.65 0.44 合计 36 18.52 0.64 C文学类文本阅读(25分) 试题 满分 实际得分 难度 11—1??下列对选文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是 5 4.40 0.73 11—2??《红楼梦》的细节描写令人惊叹,文章从哪些方面来写品茶?请结合选文简要概括。 6 2.60 0.55 11—3选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象?请结合选文简要分析。 6 2.60 0.72 11—4“世法平等”即世间万物平等,请联系选文内容,谈谈“世法平等”再妙玉和宝玉二人身上的不同表现。 8 3.80 0.40 合计 25 13.40 0.60 ? D实用类文本阅读(25分) 试题 满分 实际得分 难度 12—1??下列对传记有关内容分析和概括,最恰当的两项是 5 3.69 0.73 12—2??请结合材料内容谈谈你对“生活就是一种永恒的沉重的动力”,的理解。 6 3.30 0.55 12—3李佩先生深受各个领域最顶尖腕儿的敬重,她的人格魅力应有其内在原因?请结合材料具体分析。 6 4.33 0.72 12—4“多年后,这家就是一个博物馆”,这是为什么?请结合材料谈谈你的理解。 8 3.20 0.40 合计 25 14.52 0.60 E、语言文字运用(20分) 试题 满分 实际得分 难度 13-15题 9 5.05 0.56 16.阅读材料按要求写颁奖词 5 1.19 0.38 17.仿照下面示例,自选话题,另写一段话,要求使用比喻和排比,句式与示例相同。 6 2.72 0.46 合计 20 8.96 0.46 F、写作(60分) 试题 满分 实际得分 难度 18.作文 60 41.27 0.69 由上述几表分析,我校考生在名篇名句默写上还相对可以,在论述类文本阅读、古诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用等题方面答得都较不理想。 三、考生答题失误情况分析 (一)现代文阅读 1—3题:选择题。阅读材料容易理解,试题难度不算大,失分原因主要是对文中内容理解不全面,或做题不细心。 (二)古代诗文阅读 4-7??本题是对文言文的考察,难度不大。此题考生的失误表现在:1.对文言实词和文学常识的不理解。2.关键词翻译不准确 。3.翻译中错别字较多。4.部分学生出现了空题情况。 8 -9??此题题干明确,考点都是常见的。考生答得不好的情况有:1.?没认真审题,乱答一气,不靠边,离题万里;没能利用注释答题。???2.不扣题答题,重点不突出。?3.?错别字频繁,书写潦草,模糊难辨,影响阅卷。??4.表述不规范,生造词语概括感情,似是而非,?缺少针对性。 10??默写 本次默写题,高中所学占4句,分值4分,初中占2句,分值2分,分配上符合全国新课标卷标准。考生在这一题出现的问题主要是错别字:如:“鸷鸟之不群兮,固前世之所厚。”的“鸷”写成“挚

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