《人类的老师》小学语文苏教版四年级下册课件_3.pptVIP

山羊母小学 牛英; 学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。; 同学们，你们心目中的老师是什么样的？;;;;;;;; 整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通课文，借助拼音或工具书准确识记生字。 wáng huò xùn tǎn 亡 祸 训 坦 yún shěng mǒu jūn 匀 省 某 均　　　 2.理清文章脉络，思考每一段讲了什么？ 　　　; 3．默读课文，思考：课题中的“老师”为何要加引号？这些“老师”究竟是谁？请同学们先在书上用“ ____ ” 划出来，再说一说。 ;精读课文（一）学习 一、二自然段 1. 齐读第一部分，思考：人类从什么动物身上得到启示，发明了什么？ 2. 其实，自然界中可以充当人类‘老师’的生物不止鱼类一种 ，还有许多生物也是人类的‘老师’。 　　　;(二）学习第三自然段