九上地球科学.DOCVIP

淵明國民中學107學年度第一學期九年級彈性課程「地球科學」彈性課程計畫 自然與生活科技領域教學研究團隊 一、九年級上學期之學習目標 介紹水圈及水循環，了解冰川、河流、湖泊、地下水等水源。 認識常見的礦物、岩石及其主要用途。 認識岩石圈、地球內部構造及板塊構造學說，進而認識火山與地震。 了解地質年代及地質事件。 介紹宇宙組織、太陽系。 介紹晝夜與四季，太陽與地球的相對位置。 介紹月相的變化與日月食。 介紹日地月系統，進而了解潮汐。 認識運輸系統。 週次 彈性課程（地球科學） 第1週(8/30~9/1) 我們身邊的大地 第2週(9/2~9/8) 我們身邊的大地 第3週(9/9~9/15) 我們身邊的大地 第4週(9/16~9/22) 我們身邊的大地 第5週(9/23~9/29) 地球的構造與變動 第6週(9/30~10/6) 地球的構造與變動 第7週(10/7~10/13) 地球的構造與變動（第一次成績評量） 第8週(10/14~10/20) 地球的構造與變動 第9週(10/21~10/27) 地球的構造與變動 第10週(10/28~11/3) 太空和地球 第11週(11/4~11/10) 太空和地球 第12週(11/11~11/17) 太空和地球 第13週(11/28~11/24) 太空和地球 第14週(11/25~12/1) 日月對地球的影響─潮汐現象 第15週(12/2~12/8) 日月對地球的影響─潮汐現象 第16週(12/9~12/15) 日月對地球的影響─潮汐現象 第17週(12/16~12/22) 日月對地球的影響─潮汐現象 第18週(12/23~12/29) 日月對地球的影響─潮汐現象 第19週(12/30~1/5) 太空和地球 第20週(1/6~1/12) 太空和地球 第21週(1/13~1/19) 太空和地球（第三次成績評量） 九年級上學期之各單元內涵分析 單元活動主題 教學目標 教學活動重點 相對應 能力指標 重大議題 節數 教學資源 評量方法 十大基本能力 第五章：我們身邊的大地 ?5-1 水的分布與水資源(2) ?5-2 礦物與岩石(1) ◎生活科技 第八章：運輸科技 ?8-4運輸載具(1) 5-1-1 了解地球上的海陸分布特性。 5-1-2 知道海水、地下水、河流、湖泊與冰川，並了解其分布情形。 5-1-3 明瞭地下水的成因及取用方式。 5-1-4 知道海水的成分與淡水不同，所以海水不能直接取用。 5-1-5 了解海水中含有礦產資源，能為人類利用。 5-2-1 讓學生能區別三大岩類，並認識臺灣常見的岩石。 5-2-2 讓學生認識造岩礦物的種類，並了解如何鑑定礦物。 5-2-3 讓學生了解岩石和礦物在生活中的應用。 ◎生活科技 8-4-1 認識陸上運輸載具，並知道其功能及應用。 8-4-2 認識海上運輸載具，並知道其功能及應用。 8-4-3 認識空中運輸載具，並知道其功能及應用。 8-4-4 了解應用科學原理於運輸載具的方法。 8-4-5 了解各種運輸載具模型設計與製作的方法。 1.應讓學生有更進一步認識各類水體的特性，及其占總水量的多寡，以加深珍惜水資源的體認，且能完全說出水循環的過程，並了解海水中含有較多礦產，與淡水有很大的不同。 2.讓學生了解礦物與岩石之間的關係。 3.介紹三大岩類形成的原因。 4.介紹臺灣常見三大岩類較具代表性的岩石。 5.介紹組成岩石的造岩礦物及其性質。 6.讓學生了解岩石和礦物在日常生活中的應用。 ◎生活科技 1. 介紹陸上運輸系統及運輸載具。 2. 介紹海上運輸系統及運輸載具。 3. 介紹航空運輸系統及運輸載具。 4. 介紹太空運輸系統及運輸載具。 1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察。 1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質。 1-4-5-3將研究的內容作有條理的、科學性的陳述。 1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議。 5-4-1-1知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。 6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣。 7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-3運用科學方法去解決日常生活的問題。 ◎生活科技 2-4-1-2由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋等科學探討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應關係的研判，並對自己的研究成果，做科學性的描述。 2-4-8-8認識水、陸及空中的各種交通工具。 3-4-0-7察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序，但其中通常包括蒐集相關證據、邏輯推論、及運用想像來構思假說和解釋數據。 4-4-1-3了解科學、技術與工程的關係。 4-4-2-1從日常產品中，