三年级科学学科.docVIP

PAGE PAGE 1 三年级科学学科 指向实证的《磁铁的两极》教学 【教学目标】 1、通过“磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极知识点的教学”，让学生在观察中发现问题，提出问题，对问题做出假设性的解释，体会认真实验、细致观察的重要性。 2、通过“两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的”知识点的教学，让学生通过实验获取证据，用证据来检验推测，培养学生体验重复试验的必要性和重要性。 【教学过程】 环节一：情境导入，回顾旧知 【设计】 1.教师出示一瓶矿泉水，瓶盖上平放着一枚一元钱硬币。教师将这瓶矿泉水倒过来，瓶盖上的硬币并没有掉下来。（引导学生思考）你觉得这是什么原因造成的？ 2.说说原因。（复习磁性） 师：我们知道了磁铁有磁性，他具有吸引铁的力量。现在，我们把这个力称为磁力。 【设计意图】 通过设置问题情境，让学生回顾磁铁有磁性的知识，并联系实际加以运用。 【现场】 师：请同学们看投影，韩老师在这只小烧杯中装了一半水，那你们看水中有一个什么？ 生：泡泡。 师：是一个小螺帽，现在请同学们像一个办法，手不用浸入到水中，就可以把螺帽取出来，你觉得可以用什么方法？ 生：用磁铁吸。 师：老师这里有一根条形磁铁，我现在把这根条形磁铁浸入到小烧杯中，你们注意看小螺帽能不能被吸气来？ （教师演示，小螺帽被条形磁铁浸入水中的一端吸气来了） 师：同学们看，吸起