湘教版四年级下册《琴声叮咚22》课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 湘教版 四年级 下册 第一单元 （第二课时） 复习导入，听写生字 叮 凝 慕 暴 钦 羡 dīng níng qīn xìan mù bào 再读品味，感受情境 　　　 1.自由读课文，画出课文描写琴声的句 子，朗读品味。 　　　 2.思考：读了这些句子，你感受到了什么？ 抓关键问题，品读理解 学习第1自然段 清晨 傍晚 琴声出现的频繁 找找课文中同样写法的地方，说说这样写的好处是什么呢？ 学习2—14自然段 抓关键问题，品读理解 “琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。” 一个“洒”字把琴声写活了，仿佛琴声感染了周围的人和景，突出了琴声的美妙。 “我深夜回来，走进这条寂静的胡同，……迎接我这个风雪夜归人。” 抓关键问题，品读理解 为什么说琴声是“温暖的”？ 抓关键问题，品读理解 “这琴声那样优美动听，有甜味儿，又是那样亲切熟悉，如逢故友。” “那样”是怎样的？ 抓关键问题，品读理解 “我回到家里，刚在书桌旁坐下来，流水般的琴声，又响在我的耳边，流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚……”