2008年江苏高考任务型阅读题型分析与教学建议.docVIP

2008年江苏高考任务型阅读的题型分析与教学建议 　　【摘要】 2008年江苏英语高考的任务型阅读要求考生根据所读的短文内容，用一定数量的单词填写其结构图，这对考生的语言运用能力以及教师的教学水平都提出了较高要求。本文将在分析任务型阅读的命题依据、命题特点以及该题型对学生能力要求的基础上提出若干教学建议。 　　【关键词】 任务型阅读;题型分析;教学建议 　　【中图分类号】：G632.0【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0149-01 　　 　　江苏省将在2008年的英语高考试卷中增加任务型阅读题型，要求考生仔细阅读短文，并根据所读内容，用一定数量的单词将文章的信息填入其结构图中。这样的题型旨在考查学生的解剖文章结构，分析句意，以及运用词汇的能力。同时，对高中英语教学也提出了更高的要求。为此，本文将从三个方面对该题型进行分析，并就今后的教学工作提出若干建议。?? 　　 　　1 任务型阅读的命题依据 　　 　　1.1 新课标提出阅读教学应该培养学生了解重点细节、理解文章结构、图表信息、逻辑关系以及作者意图的能力。同时，课标还列举了一些典型的阅读教学活动，如：“ 根据所读内容标图、连线、填表或制作图表等。” 因此，江苏省任务型阅读的命题方式体现了新课标所提出的能力要求及教学理念。 　　1.2 依据奥苏贝尔（Ausubel）的学习理