垂线及垂线的性质课件.pptVIP

画垂线及垂线的性质 陈家台小学：刘生芝 一、导入新 知： 右图中，小明如果从A点过马路，怎样走路线最短？为什么？把最短的路线画出来。 1.出示题目。 2.动手操作。 3.学生汇报，并说明想法。 预设①： 预设②： 预设③： （一）、初次画垂线，感悟垂线的画法 1.创设情境：请同学们在纸上画一组相互垂直的直线。 2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系？ 请你思考，并在纸上画出来。 3.学生汇报。 画一组互相垂直的直线。 4.问题：他画的两条直线是互相垂直的吗？你是怎么想的？ 5.问题：你确定相交的是直角吗？怎么确定的？ 6.问题：你觉得画两条互相垂直的直线要注意什么？ 二、合作探究学习 （二）、再次画垂线，明确垂线的画法 再画一组互相垂直的直线。 1.问题：请同学们在纸上再画一组互相垂直的直线。 2.学生实物投影展示。 3.问题：说一说你是怎么画出互相垂直的直线的。 预设①： 1.问题：他这样画的两条直线一定互相垂直吗？ 2.问题：你是怎么判断出来的？ 3.问题：你理解他的方法了吗？能再说一说吗？ （二）、再次画垂线，明确垂线的画法 预设②： 1.问题：他这样画的两条直线一定互相垂直吗？ 2.问题：你是怎么判断出来的？ 3.问题：你理解他的方法了吗？能再说一说吗？ （二）、再次画垂线，明确垂线的画法 预设③： 1.问题：他这样画的两条直