五年级语文下册第6单元28《孔明借箭》ppt课件8语文S版.pptVIP

孔明借箭; 学习目标 一 、学习并掌握本课的生字新词。 二、理解课文大意，概括主要内容，理清文章的条理。 三、正确流利地朗读课文。;自学指导 （一） 1、读准生词。 2、读通课文。 3、简介《三国演义》，了解时代背景。; 《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治、军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在刻画的近200个人物形象中，最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的大义胸怀，具有济世救民，再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家和阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅” “义重如山”。刘备被作者塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的贤君。;我会读 我会认; 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃协助周瑜统率三军。诸葛亮和鲁肃都是主张孙、刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。;三国鼎立地形图; 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） ;自学指导二; 认真读读课文，看看孔明草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何?;借箭的原因：三天赶造十万枝箭。借箭的过程：吩咐连船→下令摆船→擂鼓呐喊→ 掉船受箭→船回南岸→齐声道谢 借箭的结果：如期交货，周瑜叹服。;当堂训练 1、抄写生词。 2、读熟课文。;学习目标 一、深入理解课文，领悟诸葛亮的神机妙算。 二、总结课文，拓展延伸，积累有关诸葛亮的歇后语。;自学指导一; 遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾???;; 操传令曰: “重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”……约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。 ;孔 明 借 箭;借箭经过：;接受任务 诸葛亮 有知识 借箭准备 有胆量 草船借箭 神机妙算 有肚量 如期交箭 有计谋; 自学指导二 默读全文，思考：孔明借箭成功的原因有哪些？; 孔明借箭成功的原因有哪些？  ①诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。 ②利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。 ③考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。; 赞美诸葛亮的一首小诗： 　　　　　一夜浓雾满长江， 　　　　　远近难分水渺茫。 　　　　　骤雨飞蝗来战舰， 　　　　　孔明今日伏周郎。;诸葛亮斩马谡——不念旧情 诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 诸葛亮吊孝——装模作样 孔明给周瑜看病——自有妙方 死诸葛吓走活仲达——生不如死 诸葛亮用兵——虚虚实实;想象空间 设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢?;课外延伸 　　1.你还知道《三国演义》中的其他故事吗？选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一个，谈谈自己的看法。 　　2.有兴趣的同学可以去看看《三国演义》。;当堂训练　　　 1.分角色朗读课文并练习复述课文。　　　 2.课外阅读《三国演义》。　 ;谢谢收看！