新人教版九年级语文上册第六单元25词五首课件.pptVIP

; 导入新课; 作者相关; 词文再现;全词大意;《望江南》一词情感起伏，结合诗歌内容分析诗中人物的内心情感经历了怎样的变化; 画说课文; 画说课文;此句是全词情感上的大转折,与起句的欢快情绪构成比照,鲜明而强烈。又和“独倚望江楼”空寂焦急相接，承上启下 表现了一次一次的失望，充分体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。 ;画说课文;画说课文; 主题概括;渔家傲 范仲淹; 作者简介; 诗词配画;全词大意;1、词中“____”字直接点明季节，“_______”四个字间接点明季节，紧扣题目_____.;“四面边声连角起”;2、上片写景，突出了“异”，在词中，风景异具体表现有：;3、“千嶂里，长烟落日孤城闭。”描绘出了一幅什么景象？由此可以联想到王维《使至塞上》的什么诗句？;上阙内容：;“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”;文学常识：;“羌管悠悠霜满地”;下阙内容：;渔家傲范仲淹;主题把握;变型默写：;4.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子：;渔家傲 秋思 1、下面对这首词的理解，不恰当的一项 A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁嶂一样并列的山峰。 C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。; 导入新课;苏轼简介;;课文再现;全词大意;“老夫聊发少年狂”;“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”;研讨诗词;酒酣胸胆尚开张;持节云中，何日遣冯唐？;下阙内容：; ;3.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”勾画了一个怎样的人物形象？抒发了词人怎样的情怀和抱负？;4、对这首词鉴赏不正确的一项（ ）;5.对这首词理解有误的一项是 　A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。 　B.词中两次用典，上阕自喻孙权，下阕又自比冯唐。 　C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。 　D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。; 学习小结;武陵春; 导入新课;了解背景;全词大意;整体感知; 整体感知;上阙内容：;整体感知; 感知诗词;下阙内容:; 学习小结;破阵子;辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋爱国词人。豪放派。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。;全词大意;研讨诗词;2．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”句用了什么修辞手法？表现了什么？;上阙内容：;“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”;“了却君王天下事，赢得生前身后名”;4．下阙哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者统一祖国的愿望？;5．作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？;下阙内容：;“为陈同甫赋壮词以寄之”的“壮”是如何体现出来的;1.下面理解有误的一项是（ ） A、“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁而醉，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。 B、“梦回吹角连营，八百里分麾下炙”写一望无际的军营连着军营，处处炊烟烤牛肉，极言兵力的强大，军威大振。 C、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的激烈，表现义军的所向披靡。???????? D、“可怜白发生”从梦中回到现实，与前面九句形成强烈对比，表现了理想与现实，希望与失望的矛盾和作者痛苦无奈的感情。 ; 学习小结