高考历史一轮复习 第13单元 西方人文精神的起源及其发展单元整合提升课课件 新人教版1.pptVIP

栏目导引 第十三单元　西方人文精神的起源及其发展 通史冲关 模块链接 热点扫描 前沿关注 纵横联络 主线突破 单元过 关检测 第十三单元　西方人文精神的起源及其发展 单元整合提升课 项目 儒家思想 古希腊人文精神 对人的属性的关注点 处理个人与社会关系的着眼点 强调社会中的“人”，强调每个人在社会人伦关系中的地位 特别强调人的“个体”，强调人的主观感受 强调社会的等级秩序，重视伦理道德，对维护封建专制政治制度起了重要作用 强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础 项目 儒家思想 古希腊人文精神 研究自然科学的态度 将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究 充满理性与激情，关注自然界与人类社会 阶段 对人文精神的诠释 智者运动 文艺复兴 智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用 强调人的尊严和价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，是一种全新的个人主义的伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义对人性的扭曲 阶段 对人文精神的诠释 宗教改革 启蒙运动 主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩 由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由