[中学联盟]广东省深圳市平湖实验学校2016版高考语文冲刺阶段备考策略：文言文翻译抢分策略.docVIP

知势明道 精准备考 ——高考文言文翻译抢分策略 由于文言文的时空跨度带来的距离感，从阅读考查的角度看，本题具有很强的综合性，考查考生对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力，能力层级为B级。命题者取材注重价值观导向和文化坚守，体现出“素养立意、文化立意”的鲜明特色。以上特点，决定了文言文翻译备考无模式而有规律。试以高考新课标Ⅰ卷为例分析如下： 一、知势：把握规律，明确重点 （一）语料的选择：彰显“价值观立意” 时间 考查内容 出处 体裁 字数 内容 2011年 《宋史》 史传文 591 何灌传（武将） 2012年 《宋史》 史传文 703 萧燧传（文官） 2013年 《明史》 史传文 647 马文升传（文官） 2014年 《旧唐书》 史传文 583 于休烈传（文官） 2015年 《宋史》 史传文 601 孙傅传（文官） 可以看出，文言文的选材均为史传文，多为600字左右，选材保证了“陌生化、经典性、文化性”。阅读材料全都来自课外，出自二十四史正史，以《宋史》居多，都属于典范的文言文作品，故事性强，难度适中，便于对高中毕业生进行考查。这些人物传记，传主的选择也隐含了“立德树人”的时代要求，他们往往是忠、勇、智某方面突出的正面人物，勇武慑敌的何灌、忠直敢言的萧燧、处事严明文武兼备的马文升、谨守本职淡泊名利的于休烈及至为国建言不畏强虏的孙傅都令人动容。 而翻译题所选文句，往往能够体现传主