节肢动物.课件.ppt

一、学习目标 1.归纳节肢动物和昆虫的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2.通过合作探究，展示交流，运用观察法、 比较法解决问题，提高合作探究能力和语言表达能力。 3.认同生物结构与功能相适应的观点，增强生物素养。激情参与，享受学习的乐趣。 二、自主学习 要求： 1.通读教材14-17页后，用蓝色或黑色笔，尽可能合 上书独立完成导学案中的的自学检测部分。 2.组长负责检查，并记录各组员的表现。最优秀的小 组必须是人人参与，最团结的，最有战斗力的！ 3.小活动——过关点将：最先完成的小组指派选手 通关，过关的同学，随机抽检其他组的某一同学。 有不同意见的小组可以进行补充。 三、交流展示 四、当堂检测 要求： 1.先独立完成导学案的当堂检测，组内统一答案。坚 持黑笔做，红笔修改！ 2.试着完成导学案拓展提升部分。 五、点拨释疑 要求： 1.不留疑点，梳理考点。 2.比一比谁最先掌握本节考点。 ·请拿出你的课本，导学案，双1 色笔，还有你的动力和激情！ 温馨提示 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 你见过这些小动物吗？ 蜜蜂 蝴蝶 苍蝇 蚊子 蝉 七星瓢虫 荔枝蝽 金龟子 天牛 蜻蜓 蝼蛄 蟋蟀 你观察过它们的形态特征吗？ 蜘蛛 螳螂 蟑螂 蜈蚣 虾 蟹 鼠妇 节肢动物 人教版《生物学》八年级上册 第五单元第一章第三节（第2课时） 宜宾县育才中学 刘光超 内容：导学案的自学检测和合作探究部分。 要求： 1.组长负责协调讨论，先一对一讨论，再组内共同 讨论交流，要求人人参与，目标明确，注重讨论 效率。讨论后用红笔订正错误，完善导学案 2.组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做 好展示点评的准备。 3.展示、点评的同学要面向大家，声音洪亮，对问 题分析得当，讲解时思路清晰。其他同学要懂得 倾听，不能干扰展示的同学。 动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差异 有无触角触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 √ ╳ 3对， 分节 3对， 分节 4对， 分节 多对（或15 对），分节 5对， 分节 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ╳ ╳ ╳ 这是昆虫吗？ 鼠妇： 是节肢动物 身体表面有外骨骼，起到保护作用,还能防止体内水分蒸发 蝉蜕 为什么会蜕?