2017（新）人教版七年级语文下册第6课《最后一课》课件.pptVIP

3．“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？请联系课文内容进行分析。 三、板书设计 四、拓展延伸 请你根据课文中的人物形象对对联。 小弗郎士：曾经贪玩，曾经怕师，竟想逃课看操练； 【交流】如今悔恨，如今怜师，方悟苦学爱祖国。 【交流】生当国之将亡，悲愤难抑，一字一句是爱国。 第二课时 一、新课导入 《最后一课》，这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库里的一颗璀璨的明珠。一篇不足三千字的小说，除了鲜明的人物形象还具有哪些艺术魅力呢？ 二、自学指导（二）——合作与探究 （一）语言品析 1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句话什么意思呢？它表达了什么感情？ 【交流点拨】由鸽子想到普鲁士士兵该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧，写出了他心中的爱国情感正在萌发，表达了小弗郎士对侵略者禁止教法语的卑鄙行为的轻蔑和仇恨，以及极端愤慨和讽刺。 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 6 最后一课 同学们，当中国申奥成功、足球圆梦、加入世贸那一个个伟大的时刻到来的时候，所有的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃。为什么？因为我们流淌着一样的民族热血，拥有着一样的民族感情，热爱拥有着同一个名字的