长江之歌第2课时（北师版五年级下册语文获奖 ppt课件）.pptVIP

你从远古走来，巨浪荡涤（dí）着尘埃（āi）；你向未来奔去，涛声回荡在天外。 运用拟人的手法写长江“从远古走来”，“向未来奔去”。从时间的跨度，写出长江的历史悠久，奔流不息。“走”字表现了长江的源远流长，历史悠久；“奔”字表现了长江的气势磅礴。 品析： 你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴（bó）的力量，推动新的时代。 长江像母亲一样滋润着祖国的每一寸土地；母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样对新时代的发展起着不可估量的作用。长江象征着永远充满青春活力，永远向前发展的精神。 品析： 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 这句话第二次在诗中出现，更加深情地赞颂长江，使人在感受长江伟大的同时，有一种强烈的历史沧桑感。这里运用了反复，是作者情感的升华。 品析： 想一想，我们应该怎样保护长江？ 示例：①我们应该在长江两岸多种植绿色植物，既美化环境又保护土壤。②禁止再往长江里排放 污水，倾倒垃圾，要保持长江的洁净。③避免在长江周围或支流上围湖造田等等。 拓展 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 长江的象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 长江的象征意义是什么？这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 1.一读：诗歌是从哪两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的？ 诗歌是从空间和时间两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的。 串珠问题： 2.二思：从哪些句子可以看出长江是无穷的源泉？ 从这些句子“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外”可以看出长江是无穷的源泉。 3.三品：从哪些句子可以看出长江拥有母亲的情怀？ 从这些句子“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海”“你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代”可以看出长江拥有母亲的情怀。 4.四悟：作者为什么赞美长江？为什么依恋长江？ 作者赞美长江，因为长江源远流长、历史悠久、多姿多彩，从古至今起着巨大的作用。作者依恋长江，因为长江哺育各族儿女，不图回报的精神恰如母亲对儿女博大无私的爱。 长江之歌 春潮——风采 惊涛——气概 乳汁——哺育各族儿女 臂膀——挽起高山大海 巨浪——荡涤着尘埃 涛声——回荡在天外 清流——灌溉花的国土 力量——推动新的时代 赞美丰采 歌颂力量 无穷的源泉 母亲的情怀 课文结构 这首诗歌通过描写长江的源远流长，宏伟博大，波澜壮阔的气势以及无穷的力量，赞美了长江永远充满活力，一往无前的精神，歌颂了她对祖国各族人民的生活以及时代的发展进步所做的巨大贡献，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。 课文主旨 推荐阅读 长江颂 雪山冰川是你的源泉 碧浪银涛是你的风采 滚滚东流水 泥沙随你而来 积聚成为平原 那一方乐土 孕育了一方文明 啊，长江 你的胸襟如此博大宽广 你默默地用乳汁浇灌农田 你默默地让商船在你身上穿行 你默默地把无限的动力转换成电力 照亮了我们美好的世界 鸟儿在你上空自由地飞翔 鱼儿在你怀里欢快地歌唱 你一如既往地向东 投入大海的怀抱 啊，长江 感叹你磅礴的气势 赞美你博大的胸怀 感谢你无私的奉献 啊，长江 可爱的母亲河！ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（《念奴娇·赤壁怀古》苏轼） 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明！（《春江花月夜》张若虚） 国学诵读 【长江三峡】 是中国古文化的发源地之一。这里的大峡深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰用武之地。这儿有许多名胜古迹：白帝城、黄陵庙、南津关等。 走进中华传统文化 【三峡水电站】 水电站大坝高185米，蓄水高175米，水库长600余公里，安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的水力发电站。 本文是一首抒情诗，将长江作为一个抒情对象，赞美了她的宏伟壮观，歌颂了她对祖国各族人民的生活以及时代的发展进步所作的巨大贡献，表达了中华儿女对长江的依恋和赞美之情。 参考答案：略。 朗读课文，体会诗中的思想情感。 朗读。 参考答案：这几组短语从地理特点、时间上和空间上深情地描绘了从雪山、从远古走来的长江，向东海、向未来奔去时那奔腾咆哮的博大气势和波澜壮阔的宏伟景观。 诗的第一节侧重写实，主要从地理特点和作用的角度描写长江，歌颂她一泻千里、热情奔放的风姿和滋润两岸的母亲情怀。诗的第二节侧重抒情，表达的情感真挚奔放，催人奋进，主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义——永远充满青春活力，永远向前发展。 1.借助下列几组短语在头脑中想象长江的画面，再说