《苏教版语文八年级上册》第19课美丽的西双版纳课件.pptVIP

;;散文;;;;;;;;;;;;;;2.作者是怎样介绍西双版纳的自然景观的？;;;;;;;6.“将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自 制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒 裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水 映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。”请赏析这句段。;7.课文结尾处，“眼前跳动的身影……生的片断才如 此灿 烂！”，分析这句话的作用。;;;;;;; 西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水 相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近两万平方千米， 边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨 的明珠镶嵌在祖国的西南边疆，是傣族聚居区之一。 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲， 是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最 大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为 地球的一大自然奇观。;;受过教化”的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是一个美丽的地方，那里有着神奇秀丽的自然风光和朴质淳厚的民俗风情，它是自然景观和人文景观融合的风景名胜区。如果有机会，你可一定要去西双版纳饱餐那里的秀色啊！ 点拨：此练习题涉及压缩语段和语言表述两方面。做题时，首先应了解文章结构，把握文章的主要内容，同时语言应简明连贯。;西双版纳是我国的风景胜地，具有神奇秀丽的自然风光和朴质淳 厚的民俗风情，是自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在 太多太多了。但本文作者却截取事物中最鲜明的片段，用小标题 来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的 印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字 组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了题目“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。如果去掉小标题，文章 就会失去条理性，从而给人的印象就不会这么鲜明。 整篇文章写的是西双版纳的自然和人文景观，而其他的四个 标题也都是以具体景观命题的，最后一部分在内容上写的是“庙”这一景观，所以用含“庙”的标题来概括也是可以的。拟标题略。 点拨：拟标题要符合本部分课文的特定内容和特定语境，在此基 础上随意发挥。;1.这一比喻突出了西双版纳的神奇，这也正是它令人向往的重要因素。如果不这样比喻则失去了神奇的效果。 2.这一句运用两个比喻，既生动形象地描绘了竹楼的外部形态，又照应了小标题，突出了“竹楼映蓝天”的特征。 3.作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示出了人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。不用这个比喻则不会达到这种效果。;4.作者浓墨重彩地勾勒了傣族人家打谷子的风情画。打谷场由竹席铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对比。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们“身着色彩鲜艳的筒裙”，“手中挥舞着木棰”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。不用这个比喻则会显得平淡，收不到这样的效果。 点拨：要抓住修辞的特点，才能解答此题。;傣族人民崇尚小乘佛教，追求自我解脱，这并不违背我国宗教信仰自由的政策。他们认为：“人若生前不积善修行，死后就要在地狱里受尽苦难。”我们共产党人是无神论者，不相信阴司地狱，但是我们也认为：“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到；时候一到，一切都报。”好人一生平安，坏人恶贯满盈，绝无好下场。再说“除苦积善”“积善修行”与我国公布的《公民道德建设实施纲要》的精神是相一致的。至于傣族人笑对生与死，尽情享受着“生之快乐”，“生的片段才如此灿烂”，这种乐观的生死观、人生观也是有其积极的一面的。 消极的一面在于相信阴司地狱，每个男孩都要出家，受教化。这一点对我们来说，似乎是没有必要的。但我们要尊重傣族的民族习俗。点拨：要全面考虑，正反两方面都要涉及。 ;