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C程序设计中分组教学 　　摘要:在计算机教学过程中,如何解决计算机教学的理论和实际操作并举这个问题,找到一条比较新颖有效的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文以笔者主持并实行的课题研究来探讨计算机教学过程中的一些具体的教学方法,并对在计算机教学过程中如何培养同学们的理论学习能力和动手操作能力,以及团队的合作能力做了一些具体的阐述。 　　关键词:分组前期准备 分组 传销式教学法 高职高专 非计算机专业 　　中图分类号:G421 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)03(a)-0164-02 　　随着计算机硬软件的不断发展,计算机学科日趋成熟,几乎在所有的学校都要开设至少一门计算机课程。对于高职高专非计算机专业的学生来说,由于基础比较薄弱,传统的计算机教学法效果一直不是很好,笔者曾在所授的班级采取过多套教学方法,效果都不是很好。两年前我在C程序设计中采取了分组教学,效果明显好多了,于是在本教研室推广,发现各班学生在C程序上机实验时明显有所好转,于是在去年我带领我们教研室部分教师申报了分组教学这一课题。 　　1 分组的前期准备 　　首先需要做的事情是确定授课教师。C程序设计一般都在本学年度的第二学期开课,需要开课的专业及班级开始就能确定了,授课教师的安排在第一学期末,于是在给教研室老师安排下学期该课程授课时,我尽量按专业安排。 　　其次与