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2015届高考历史新一轮复习 ppt课件第33讲19世纪以来的世界文学与艺术( 2014高考)
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 核心 考点突破 C 考点三 19世纪以来的音乐与影视艺术 首页 尾页 上页 下页 史料印证 要点突破 基础梳理 真题对接 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 二、影视艺术的产生与发展 1.电影的产生与发展 (1)产生 ①产生的条件:19世纪晚期,人类社会进入电气时代,科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。 ②诞生的标志:1895年底,法国的卢米埃尔兄弟首次向公众放映自己拍摄的电影短片,这标志着电影的诞生。 核心 考点突破 C 考点三 19世纪以来的音乐与影视艺术 首页 尾页 上页 下页 史料印证 要点突破 基础梳理 真题对接 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 (2)发展 ①“默片”时代:20世纪初,美国人格里菲斯拍摄和导演了集故事性和艺术性于一身的电影作品,如《一个国家的诞生》等。 是“默片”时代最负盛名的电影艺术家。 ②有声片时期:1927年,美国首次拍摄成功有声音、有对白、有音乐和歌唱的有声影片。1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。 卓别林 核心 考点突破 C 考点三 19世纪以来的音乐与影视艺术 首页 尾页 上页 下页 史料印证 要点突破 基础梳理 真题对接 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 2.电视的产生与发展 (1)产生:20世纪20年代中期,电视出现。 (2)发展 ①1929年,英国伦敦首次播送了电视节目。 ②第二次世界大战后,在第三次技术革命的推动下,电视进入大规模的普及运用阶段。有人把电视艺术称为艺术大家庭的“第八艺术”。 核心 考点突破 C 首页 尾页 上页 下页 要点突破 史料印证 真题对接 基础梳理 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 史料1 电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制,使文化通过声像的形式得以传播,因为不管是谁,也无论其所受教育的高低,任何人都可以通过电子媒介的声音、图像与文化接触……①电视的兴起,在人类文化史上是一次革命,它以强大的传播威力,高度的逼真性和即时性等特点,形成电视时代的一种文化氛围。 ——人民教育出版社历史必修三教师用书 史料2 在打开的电视机面前,我们退返到无邪的婴儿状态,我们的头脑成为一个受动而直通的频道,②不经过大脑的思维转换,连绵不尽的直观形象不断直接轰击我们的视网膜。 ——人民教育出版社历史必修三教师用书 考点三 19世纪以来的音乐与影视艺术 核心 考点突破 C 首页 尾页 上页 下页 要点突破 史料印证 真题对接 基础梳理 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 ◆史料研读 [粗读] 史料分别论述了影视艺术的积极与消极影响。 [细读] 史料1表明了电视给人们以巨大影响。①划线部分反映了电视使艺术大众化,加快信息的传播。 史料2表明了电视给人们带来消极影响。②划线部分反映了电视影响人们的思维方式,人们成为被动接受信息的工具,束缚了人们思想。 考点三 19世纪以来的音乐与影视艺术 核心 考点突破 C 首页 尾页 上页 下页 史料印证 基础梳理 真题对接 要点突破 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三 19世纪以来的音乐与影视艺术 1.音乐与影视艺术的发展变化趋势 (1)音乐的发展变化:浪漫乐派(19世纪初以奥地利、德意志为中心的欧洲兴起)——民族乐派(19世纪中后期出现于俄国和东欧地区)——美国音乐(19世纪末美国音乐长足发展)——20世纪现代主义音乐盛行:爵士乐(一战后成为主流)——摇滚乐(二战后成为主流)——趋向大众化、多元化(70年代以后)。 (2)影视艺术的发展:起源(19世纪末)——成熟(20世纪20年代到40年代)——普及(二战后)——趋势:发展日新月异,影响广泛而深刻。 核心 考点突破 C 首页 尾页 上页 下页 史料印证 基础梳理 真题对接 要点突破 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三 19世纪以来的音乐与影视艺术 2.影视艺术的特点 (1)直观性强,信息量丰富,传播资讯快。 (2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。 (3)快速发展,普及率高,覆盖面广。 (4)雅俗共赏,使艺术走进千家万户,成为人们日常生活不可缺少的组成部分。 核心 考点突破 C 首页 尾页 上
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