人教新课标六年级数学下册教材培训电子文稿课件.pptVIP

第 五 单 元 数学广角 一、教学内容 抽屉原理及其应用 在数学问题中有一类与“存在性”有关的问题。在这类问题中，只需要确定某个物体（或某个人）的存在就可以了，并不需要指出是哪个物体（或哪个人），也不需要说明是通过什么方式把这个存在的物体（或人）找出来。这类问题依据的理论，我们称之为“抽屉原理”。 “抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“狄里克雷原理”，也称为“鸽巢原理”。 抽屉原理的来源 抽屉原理的三种形式 把m个物体任意分放进n个空抽屉里（m＞n，n是非0自然数），那么一定有一个抽屉中放进了至少2个物体。 把多于个kn物体任意分放进n个空抽屉里（k是正整数），那么一定有一个抽屉中放进了至少（k+1）个物体 。 把无限多个物体任意分放进个空抽屉，那么一定有一个抽屉中放进了无限多个物体。 1. 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2. 通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 二、教学目标 三、具体编排 例1 比较简单的抽屉原理 例2 稍复杂的抽屉原理 例3 抽屉原理的具体应用 1．让学生初步经历“数学证明”的过程。 2．要有意识地培养学生的“模型”思想。 3．重视实践活动，在自主探究中理解原理，由具体的情形推广到一般。 4．要适当把握教学要求。 四、教学中需注意的问题 综合应用: 测量体积 收集、整理、分析数据 平均数 比例 环境教育 环保行为 1.可采取课外、课内相结合的活动方式。 2.可为学生准备相关资料和数据。 教学中需注意的问题 第 六 单 元 整理与复习 统计与概率 整理和复习 综合应用 有趣的平衡 设计运动场 邮票中的数学问题 空间与图形 图形认识与测量 图形与变换 图形与位置 数与代数 数的运算 式与方程 常见的量 比和比例 数学思考 数的认识 一、教学内容 1．通过整理和复习，比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。 2．通过整理和复习，巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。 二、教学目标 3．通过整理和复习，掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。 4．通过整理和复习，掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。 5．通过整理和复习，进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 1．加强整理和复习的系统性，形成知识网络。 2．启发、引导学生自己整理知识。 3．在系统整理复习的过程中注意查漏补缺。 4．加强练习的综合性、针对性、有效性。 5．注意做好小升初的衔接。 三、教学中需注意的问题 谢　谢！ 数的认识 数与代数 整数 小数 分数 百分数 负数 数的意义 读写法 大小比较 数的性质 数的改写 自然数 带分数 数的运算 整数 小数 分数 四则运算的意义 四则运算的算理、算法 混合运算的顺序 运算定律 单位换算 式与方程 基本的方程： x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b 稍复杂的方程： ax±b=c a（x±b）=c ax±bx=c 比和比例 比、分数和除法 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 丁国忠 人民教育出版社小学数学室 义务教育课程标准实验教科书 数 学:六年级下册 简 介 第 一 单 元 负 数  课标要求 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 一、教学内容 负数的认识 负数、0、正数的大小比较 １．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 ２．初步学会用正、负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 ３．