六年级语文上册14《鼎湖山听泉》ppt课件3北京版.pptVIP

鼎湖山听泉;作者简介;鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝 曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪 谷，总面积11．7平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、 天湖三个风景区，其中溪景区是目前最重要得游览区，位于风景区北部，有飞水 谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。;;;;;寒翠桥 ;;; 读准下列字的音： 肇庆（ ） 泠泠 淙淙 迸跳（ ) 一泓（ ） 佯装（ ） 依偎（ ） 了无( ) 楹联 ( ) 拾级( ) 怅惘（ ） 古刹( ) 菩提（ ） 万籁俱寂（ ） 繁衍( ) 汩汩（ ） 遐想( ) 污垢( );学习目标;自学提纲; 1、题目中哪两个字是关键？贯穿全文的是“听”字，还是“泉”字?; 2、本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的? ;3、划出体现作者行踪的词语; 4、根据本文的两条线索，理清文章的思路。;巩固练习; 3、浏览课文，请找出文中写山泉的句子。说说这些句子的不同点。; (1)初闻泉声，如见泉姿；循声而去， 渐入山中 (2)再睹泉踪，正面写泉， 以爱女作喻，表现出泉水的活泼 (3)钟泉之声相应，显现亲情 (4)浑然一片——分清层次，从泉声中悟出人生哲理，认识鼎湖山之魂。;作业;鼎湖山听泉; 作者笔下的鼎湖山的泉美丽无比，他是用哪些方法把它写得这么美呢？ ;学习目标;自学提纲; 1、文章开头交代鼎湖山的背景有什么作用？;2、作者是如何由山泉联想到爱女的？; 3、第三部分的内容似乎与听泉无关，你能体会它们的作用吗？; 4、第⑧段用乐声来比喻泉声，为什么选择这几种乐器来作喻体？为什么先举喻体，然后再举本体？; 鼎湖山的风景十分美丽，课文中也涉及了很多。但文中主要是借山泉的美来表现山林的美，揭示从泉中所领略和感悟到的人生哲理。你能说说作者感悟到了什么吗? ; 作者把山泉看作鼎湖山???灵魂，是它滋养了一切，构成了“清澈透明的境界”；清幽的环境，因为有了山泉的 缘故,不是使人消沉，而是让人们奋起，更加热爱人生。 ;小结： 这是一篇写景散文，鼎湖山作为“北回归线上的绿洲”，生态环境优美，可写之景很多，作者却着重抓住“泉”来写，在表达方式上又以“听”组合材料，揭示了从泉水中感悟到的人生哲理：历史生生不息，美感充满生机。;巩固练习; 2、请找出第③段中表现作者由自然景物感悟人生哲理的语句，并思考这些语句的内涵。; 3、请用简明的文字概括本文的主题思想。;写法借鉴;作业