六年级语文上册4《钱学森归国》ppt课件4北京版.ppt

钱学森;同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？ 老师这里有一点资料，请同学们读读。（出示有关资料）;钱学森：中国著名物理学家，世界著名火箭专家。浙江杭州人， 1911年生于上海。1934年毕业于上海交通大学机械工程系，1934年在美国麻省理工学院和加利福尼亚理工大学学习。1938年获博士学位后留校任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任，从事火箭研究。 1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国，1955年10月冲破种种阻力回国后，1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。 ;钱学森 毕业照 （1934） 毕业于 上海交通大学 机械工程系;1938年，钱学森在美国从事空气动力学研究 ;1939年，钱学森在加州理工学院获得航空、数学博士学位 ;;1949年，钱学森在加州理工学院授课 ;1955年9月 钱学森一家 乘“克利夫兰号” 回国;融入集体亲密无间 ;洗净铅华笑看人生 ;书房学习怡然自得 （1988）;指点江山笑谈人生 ;钱学森与夫人蒋英;夫妻二人湖畔合影 ;合家团聚，共享天伦。;老骥伏枥壮心不已 ;1999年九月，中共中央、国务院、中央军委授予钱学森“两弹一星”功勋勋章 ;1989年，钱学森获得“小克罗维尔”奖章和“世界级科学和工程名人”;钱学森夫人：蒋英教授，大军事理论家蒋百里之女，中国杰出的女声乐教育家和享誉世界的女高音歌唱家，建国后长年任教于中央音乐学院。;蒋英教授 小时候的 照片 气质非凡 ;神六功臣看望钱学森 ，钱老在“神六”模型前询问有关情况。 ; 钱老 祝愿 祖国 航天事业 取得 更大 的成就 ;钱老与力学专家在一起;钱老在翻阅报刊航天报道。;钱老在学习;2007年8月3日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到钱学森家，看望这位96岁的“国家杰出贡献科学家”。钱学森是我国航天科学的奠基人之一。 ;钱老的追悼会; 4 钱学森;钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢？ 请同学们带着这两个问题读课文。;自读课文，要求：;;;词语解释;给课文分??，理清课文脉胳。 了解各自然段的意思，在此基础上理清自然段之间的联系、练习分段 。 可以借助时间词把握自然段间的联系 。;第一段（第1自然段）讲钱学森历经15天的航行，终于返回了祖国。 第二段（第2自然段）写钱学森在美国留学时，念念不忘祖国。 第三段（第3-4自然段）讲在美国留学的钱学森得知新中国成立之后，格外的兴奋，渴望早日回国。; 第四段：（第5-6自然段）写钱学森在总理的关怀之下，终于踏上了回国的航程。 第五段：（第7自然段）写钱学森回国之后，为我国的运载火箭事业、导弹研发事业作出了杰出的贡献。;说说课文给我们主要讲了钱学森一个什么故事？ ;文章中心： 本文生动地记叙了我国著名的 科学家钱学森在美国时一刻也没有忘记自己的祖国，回国后为我国的运载火箭和导弹的研制及发射所作出的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的美好情怀。 ;再读课文，思考：;必会的阅读的方法;思考交流：;思考交流：;交流本课内容，了解写作特色：;精读第一段。（1）默读。　　圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。;说说你画出了哪些词句？;说说你画出了哪些词句？;从这些词句中，你感受到了什么？;抓住关键词，有感情朗读第一段。读出钱学森的心情。;学习第二自然段;“我是中国人. 我现在所做的一切, 都是在作准备, 为的是 回到祖国后能为人民多做点事。”;“我是中国人. 我现在所做的一切, 都是在作准备, 为的是 回到祖国后能为人民多做点事。” 他这段话是在什么情况下说的？再读课文，用“~~~”标出相应语句。 ;插上想象的翅膀，猜测钱爷爷在美国的生活条件（享受着怎样优厚的待遇？怎样富裕的生活？优越的工作条件又是什么样的？）;;;他之所以能享受如此优厚的待遇，你还感受到什么？;他之所以能享受如此优厚的待遇，你还感受到什么？ （学有所成、有能力）; “超音速时代之父”——美国空军科技奠基人冯·卡门，冯·卡门是20世纪最伟大的科学家之一，是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。冯·卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星…… ;;虽有这种待遇，然而他却选择了什么？ 这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？ ;虽有这种待遇，然而他却选择了什么？ （回国） 这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？ （时刻想念祖国，一心报效祖国）;课文为什么这样写？ ;课文为什么这样写？ 为了更加衬托钱学森“一刻也没