常香玉的小气与大方课件.pptVIP

主人公简介 常香玉（1923年－2004年6月1日），原名张妙玲，河南省巩县人，著名豫剧表演艺术家。9岁开始随父学戏，后拜翟燕身、周海水为师。10岁登台献唱，13岁在开封小有名气，在演出生涯中，她注重融合豫剧不同唱腔为“豫西调”所用，并逐渐形成了自己的演唱风格，后来人们将她的演唱风格称为“常派”。曾被选为第一、二、三、五、六、七届全国人民代表大会代表，是中国文联荣誉委员，曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省文联副主席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长等职。2004年6月1日逝世，国务院追授常香玉“人民艺术家”荣誉称号。 学习目标  1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。  自学指导一： 1．自由读课文。注意读准字音，在读中认识生字，并将生字所在的词语画上记号，读一读。在认识生字的基础上，读通全文，把课文读通顺。 2．自读后齐读课文。　　　  自学指导二 在读课文时思考 课文写的是什么故事？按什么顺序写的？ 课文写的是什么故事？按什么顺序写的？ 课文写著名艺术家常香玉不为自己和家人着想，而始终心系祖国人民的既“小气”又大方的故事。 按先分后总的顺序写的。 按什么顺序写的？ 语意理解 “对自己、对家人，省了又省；对国家、对人民，慷慨解囊，这就是我们的豫剧大师，德艺双馨的艺术家常香玉。” 这段高度概括总结了上文，她的“小气”与大方是 针对不同的对象，由此可以看出她对祖国、对人们的热爱。本段高度评价了常香玉的一生：德艺双馨， “馨”指散发很远的香气。 这一评价十分恰当，也表现了作者对常香玉无限的热爱与尊敬之情。 语意理解 2004年7月27日，国务院追授常香玉‘人民艺术家’的荣誉称号。 常香玉的一生不用自己立丰碑，人民自会为她立 丰碑，“人民艺术家”称号是对常香玉一生的概括与 总结，是她人格的升华，这个称号是人民送给她的， 因为她是人民的艺术家。 当堂训练（必做题） 1.为词语中的其中一字选择正确读音， 打上“√”。 保姆（mǔ mǒu）　慷慨(kāi kǎi )　 巩固(gōng gǒng )　解囊(náng nóng) 2.查字典。 “蓄”字用音序查字法应先查大写字母（　），再查音节（　）；用部首查字法应先查（　）部，再查（　）画。 √ √ √ √ X xù 艹 10 当堂训练（思考题） 你从常香玉的身上感受到了哪些可贵的品质？ 有感情地朗读第5自然段，读出赞美的语气。 读了常香玉的故事，请用一句话来表达对艺术家的赞美。 当堂训练（必做题） 3.选择恰当的关联词填空。 既然……就……　　　　不管……也…… （1）（　　）风雪有多大，（　） 阻挡不了爷爷晨练的决心。 （2）（　　）你制订了学习计划，（　　）应当按着它去做。 不管 也 既然 就 课外直通车 苦、哭、酷，三个字似乎风马牛不相及，毫不相干，毫无联系。但它们在青藏铁路上却三位一体，三兄弟般地结合在一起，体现了青藏高原特有的环境和决战高原的人们那种情怀和风貌。　　 　　苦，是对青藏线环境的概括和描述。高寒缺氧，沙大风狂，强紫 外线，氧含量不足内地的60％。海拔高，气温低，即使到了酷暑盛夏 也时常雪花飘飘，冰雹阵阵，上工地非棉大衣羽绒服不可。刚进点 时，无水无电无取暖设施，大家身处苦中不叫苦，顶着严重的高原反 应，安摊建点，没电就点蜡烛，没水就去河里凿冰，房子不够就挤着 住，甚至“男女混居”。有一个护士长每天和衣而眠，和6个男同胞挤在 一间不足20平米的房间内，一住就是17天。早餐炊事员想给大家改善 一下伙食，搞一些鸡蛋羹，一手拿鸡蛋一手拿碗，磕了一下，鸡蛋没 反应，再磕一下，蛋和碗碰的叮铛响。炊事员暗想，高原的鸡蛋和内 地都不一样，皮这么厚，边想边用力磕了第三下，这一下有效果，蛋 没破，碗破了。原来鸡蛋已冻成硬棒棒的石头蛋。 　　吃饭，不仅是维持生命之必需，在内地还要吃出个色香味来，而在高原、吃饭仅仅是一种程序，早中晚，你拿着饭碗进了餐厅，但你并不感到饥饿，也无食欲，只是墙上的时钟和体内的生物钟到了该进餐厅的程序。在内地吃自助餐，三下五除二，十分钟结束战斗，在高原你要用上成倍甚至更多的时间，因为有一半的时间你要停下咀嚼