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论基层党建工作的重要性与2018年教科版小学一年级科学下册教案合集 2018年教科版小学一年级科学下册教案 2017-2018学年度 第 二 学 期 科 学 教 学 进 度 表 周次 起止时间 课 题 课时 备注 一 3月5日/ 3月9日 发现物体的特征 2 二 3月12日/ 3月16日 谁轻谁重 2 三 3月19日/ 3月23日 认识物体的形状 2 四 3月26日/ 3月30日 给物体分类 2 五 4月2日/ 4月6日 观察一瓶水 2 六 4月9日/ 4月13日 它们去哪里了 2 七 4月16日/ 4月20日 认识一袋空气 2 八 4月23日/ 4月27日 复习 1 九 4月30日/ 5月4日 复习 1 十 5月7日/ 5月11日 我们知道的动物 2 2017-2018学年度 第 二 学 期 科 学 教 学 进 度 表 周次 起止时间 课 题 课时 备注 十一 5月14日/ 5月18日 校园里的动物 1 十二 5月21日/ 5月25日 观察一种动物 2 十三 5月28日/ 6月1日 给动物建个“家” 2 十四 6月4日/ 6月8日 观察鱼 2 十五 6月11日/ 6月15日 给动物分类 2 十六 6月18日/ 6月22日 复习 1 十七 6月25日/ 6月29日 考试 1 十八 7月2日/ 7月6日 十九 7月9日/ 7月13日 二十 7月16日/ 7月20日 机 动（不要安排工作） 2017-2018学年度 第 二 学 期 科 学 教 案 一（1） 发现物体的特征 【教学目标】 科学知识概念目标 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究目标 1．用各种感官观察和描述不同的物体。 2．用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。 【教学重难点】 重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。 难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。 【器材准备】 玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。 【教学过程】 一、聚焦 1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮） 设计意图：用猜谜游戏来集中学生注意力，也为下面让学生独立描述物体特征提供思考依据，降低难度。 2．你为什么猜它是橡皮呢？ （学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。） 设计意图：表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征，同时培养学生说话时要有理有据。 3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？ 设计意图：通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力，为教师后面的教学调整提供借鉴。 4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。（板书：发现物体的特征） 设计意图：明确本节课的研究主题。 二、观察物体 （一）观察一个物体 １．我们如何发现物体更多的特征呢？ （要认真观察） 2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。 利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育） 设计意图：通过复习上学期的内容，让学生进一步熟悉观察方法。 3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。 4．现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征。 5．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。 设计意图：教师引导学生先用自己的语言描述看到了什么，力求引导学生调动所有感官来观察物体的特征，如用眼看颜色或形状、用手摸软硬、用鼻子闻到气味，这样可以了解学生已经知道了哪些描述性词汇，同时为下面的“两两对比观察法” 活动埋下伏笔。 （二）对比观察两个物体 1．刚才大家发现了物体的一些特征，你们想发现物体更多的特征吗？ 2．例如：我们要观察木块有什么特征，可以先