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ERP环境下高职会计电算化课程教学改革思考与探索 　　摘要：在信息和网络大爆炸时代，ERP迎来了大发展。在ERP环境下，会计也正经历着一场新的变革，会计已经从简单的核算阶段走向了多元化的管理阶段，进而要求会计人员具备更高的职业素养和更加全面的管理知识。传统的会计电算化课程教学模式已经不能适应现代社会的经济需求，如何改进高职会计电算化课程教学模式是本文讨论的主要问题。 　　关键词：会计电算化；ERP；ERP模拟沙盘；课程教学改革 　　信息技术和网络技术的迅猛发展，使我们迎来了信息时代和网络时代的大爆炸。ERP作为一种先进的信息化管理理念和方式，在企业管理中备受关注和认同，会计电算化在企业ERP管理中更起到了举足轻重的作用。在这种经济背景下，高职院校有必要进一步对会计电算化课程的教学理念、教学手段和教学方法提出新的思考与定位。长期以来，传统的会计电算化课程教学模式多侧重对学生的理论教学，而忽略了学生的实际动手能力，因此，不利于学生的实际操作能力和创新能力的培养，难以满足现代企业对于会计电算化人才的实际需求。那么，如何在ERP环境下改进会计电算化课程教学模式是适应现时代企业发展的首要问题。 　　一、会计电算化与ERP 　　（一）会计电算化 　　会计电算化是利用账务处理系统将企业全部的会计数据通过电子计算机来进行处理。也就是说利用计算机来替代传统手工记账、算账和报账的全过程，减轻财务人员的工作强度，以及通过计算机帮助财务人员对企业的经济业务进行分析、预测、决策的全过程，其目的是提高企业的财务管理水平，帮助企业实现经济效益最大化。 　　（二）ERP 　　ERP（Enterprise Resource Planning）是对现代企业的物流、人流、财产流、信息流进行经营管理的一体化、系统化管理软件。ERP以管理会计为核心，通过跨部门、跨地区、甚至跨公司整合实时信息，在整个企业范围内将涉及到的采购管理、生产管理、库存管理、订单管理、销售管理、售后服务管理、财务管理、项目管理、人力资源管理等各类管理工作进行统一协调相互配合的系统化管理软件。ERP通过优化企业资源配置达到资源效益最大化。 　　（三）ERP模拟沙盘 　　ERP模拟沙盘是针对现代企业经营与管理模式，按照企业的组织架构划分成若干个职能中心，包括研发中心、规划中心、采购中心、生产中心、营销中心、物流中心、财务中心和人力资源中心等。通过模拟企业经营所处的内外部环境，将学生分成若干小组，组成相同行业相互竞争的模拟企业或不同行业的企业竞争链，通过不同岗位和角色的扮演进行模拟经营与管理、同行业对抗竞争演练、教师讲评及学生感悟等一系列的实践教学环节，将理论和实践合二为一，使学生在模拟企业生产经营管理的流程中，培养团队合作精神，激发学生的主观能动性，同时也是对企业经营管理过程的实战演练。 　　（四）会计电算化与ERP的异同 　　会计电算化是以电子计算机为媒介，对企业经营活动的财务数据进行账务处理的系统，或者说，是利用计算机来处理会计数据。会计电算化甩掉了传统的手工账本，依靠电子计算机对企业的财务数据进行有效的处理来完成记账、算账、报账的全过程。从而减轻了财务人人员繁琐手工计算，使他们可以把更多的精力放在对企业的经营决策上，转变人们对会计的传统印象，从只会记账算数的会计变为懂管理懂经营的复合型管理人才，为提高企业的现代管理水平和经济效益保驾护航。 　　ERP是一种现代企业管理系统，与单纯的账务处理系统相比更注重的是企业经营管理的各个层面，是在MRP的基础上发展并完善起来的，其基本理念是将企业的运营看成一个紧密相连的供应链，包括制造商、供应商、分销商、网络营销商以及客户资源等等。ERP的使用大大提高了企业各类业务数据的及时性、精准性、系统性和全面性，实现了企业经济业务高度一体化，这就要求财务人员不仅只具备财务、税务、金融等领域的专业知识与能力，还要对计算机和网络等现代专业技能有所涉猎，才能胜任ERP环境下的系统管理与维护。 　　因此，ERP关系到企业各个环节，并非只针对财务而言，是一种系统管理软件，为企业经营规划而用。会计电算化是就处理会计数据而言的，包括使用账务处理软件来替代传统手工记账、算账、报账的全过程。两者的共同之处都是采用计算机来进行处理，且都包括了账务处理子模块。 　　二、传统会计电算化课程教学中存在的问题 　　（一）教学目标以取证为主，不切合实际 　　当前，许多高职院校在设置会计电算化课程的教学目标和教学任务时要求学生反复练习题库中的各种案例，以达到学生在参加财政局组织的电算化考试中取得合格证为最终目标，而没有从会计专业的角度出发，考虑如何培养出符合现代企业需求的复合型专业技术人才。 　　（二）教学内容滞后，不适应现代企业需求 　　随着会计准则的不断