《母爱的力量》小学语文教科版三年级上册.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 教科版 三年级 语文上册 第八单元 初读课文，读准字音 　　 用笔画出不认识的字，再看看课后要求会认的字，拼一拼，读一读，认一认。　　　 凄 哀 婚 皱 握 乖 唤 迹 拯 楚 攥 柔 读准生字 课文讲了______用 ________唤 醒小女孩儿的故事。 女护士 母爱 1、女孩病得怎样？是否有生的希望？ 2、她爸爸的心情怎样？（用文中两个词语来形容） 手足无措： 神色凄楚： 手脚不知放哪好，形容非常慌乱，不知道该怎么办。 神情凄惨，楚楚可怜。 请品读下面的句子： 女孩儿在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。 我们离婚很久了，我找不到她。 从课文中哪些句子看出是小护士用母爱唤醒了小女孩儿？　 女孩苏醒是个“奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？ 为什么说母爱可以拯救一切？ 读了这篇文章，你想对那个年轻护士说点什么？ 课文内容填空： 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 思考：换用恳求如何？ 他不知道，医生该用的药都已用了，病人有时候是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的（ ）。 思考：换用希望如何？ 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 思考：换用抓住如何？ 哀求 渴望 攥住 在我学走路的时候， 妈妈在一旁呵护 和妈妈在一起的日子真快乐 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准