新人教版九年级语文第9课《故乡》讲练ppt课件（提升版）.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * 第三单元 少年时代 第9课 故乡 【本节要点】 1.分析运用肖像、语言、动作的描写刻画人物的方法 2.理解小说运用对比来刻画人物，展示主题的方法。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 分析运用肖像、语言、动作的描写刻画人物的方法 探究一下 ☆课堂探讨☆ 1、外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。 2、语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 3、动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用） 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 小说通过对人物的外貌、语言、动作等方面的描写，成功的塑造了典型的人物形象，从而深刻的表现了主题。 ☆课堂提高☆ 《一面》节选 ①我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 ②他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 ③什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ ④这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【小题1】选文前三节主要运用了哪种描写方法？突出了鲁迅怎样的外貌特征？从这些描写可以看出鲁迅是一个怎样的人？（4分） 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 【答案】外貌（肖像）描写（1分），突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦（1分），表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志（2分）。 【解析】 试题分析：本题是一道综合题，主要考查人物的描写方法、外膜特征、人物形象等。结合文章的内容进行逐一分析即可。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 探究一下 ☆课堂提高☆ 【小题2】选文第④节主要运用了哪两种表达方式？（2分） 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 【答案】议论、抒情（各1分） 【解析】 试题分析：本题考查对表达方式的认知能力。结合五种表达方式加以解答解答即可。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】“瘦得教人担心”充分表现了“我”对鲁迅先生身体状况的忧虑和关切。如果改为“非常的瘦”则不具有这样的表达效果。 【解析】 试题分析：本题考查理解文中语句表达效果的能力。结合句式的特点加以分析即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 理解小说运用对比来刻画人物，展示主题的方法。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 本文运用对比手法，从不同角度写出了故乡的巨大变化，在用典型人物的塑造上，也运用了对比手法。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ （2014河北中考）阅读下面的记叙文，回答后面题目。（14分） 五猖会 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中