2015春鲁教版语文六下《十三岁的际遇》课件_3.pptVIP

十三岁的际遇;学习目标： 1、感知文章内容，理清文章脉络。 2、学习本文善用比喻、语言优美的写作特点，感悟字里行间跳荡的诗意和灵气。 3、体会作者自信、执着的精神，树立自己的理想信念。 ;;给加横线的字注音;日积月累：;自学检测（二）;自学检测（三）;读课文，感知内容;第一部分是按什么顺序来写的？主要写了 什么？;七岁初识北大;;;第一部分：;第二部分：;北大的魅力;; 跳读课文，细细品味，你觉得文章哪些句子写得特别好？为什么？;示例： “入学之初那句颇为雄壮的誓言——‘我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪’——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。” ; 北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。 ;赏析： 这句话用比喻的修辞手法，用 “河流”比喻北大前进的轨迹，用 “船客”比喻北大学子，用 “舵手与船工”比喻北大的老师，生动形象地写出了莘莘学子在北大老师的教导下，一定能达到理想的彼岸。 ;　　没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。;赏析： 这句话用比喻的修辞手法，把生活中种种舒适、安乐的情感比作“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”，把自己比作是“不系之