可爱的中国第2课时（北师版六年级下册语文获奖课件）.pptVIP

;1.了解方志敏的事迹，体会作者强烈的爱国情怀，理解革命先辈伟大的理想和追求。（重点） 2.理解作者把祖国比喻为母亲，称读者为“朋友”的含义。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 课文饱含着作者哪些不同的情感？ 串珠问题： 1.读课文，试用一句话概括全文内容。 2.当时的中国处于怎样的状况？作者憧憬的中国未来是怎样的？ 3.文中的“朋友”指的是谁？作者这样称呼有何表达效果？ 4.作者为什么要用“母亲”来形容自己的祖国？ ;;朋友！中国是生育我们的母亲。;你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。;她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”;概念 排比是一种利用三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排，达到加强语势的效果的修辞方法。如本文第2自然段中4个“难道”，将作者的感情表达了出来。 判断方法 三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列在一起。;朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！;我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！; 朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！;这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样自信，朋友！;拓展： 作为一名新时代的小学生，我们可以为祖国母亲做点儿 什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________　 ________________________________________________　　;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，试用一句话概括全文内容。;2.二思：当时的中国处于怎样的状况？作者憧憬的中国未来是怎样的？;3.三品：文中的“朋友”指的是谁？作者这样称呼有何表达效果？;4.四悟：作者为什么要用“母亲”来形容自己的祖国？ ;可爱的中国;本文通过对祖国壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表明了作者对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。;;在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧缩双眉，耐心地听着美??同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。;有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远的沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，,富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”;王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》陆游) 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》陆游)　　 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(《过零丁洋》文天祥);【关于爱国的成语】; 许许多多像方志敏一样的革命志士，他们哪怕身陷敌人的监狱，也决不哀告、决不跪求、决不哭泣，他们用自己宝贵的生命和鲜血保卫了我们伟大的祖国，才使我们的祖国变得如此可爱，从来没有像今天这样繁荣、昌盛