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初中英语课堂中学生有效活动的探究 章庄铺初级中学 李安陵 初中英语课堂教学是落实学生素质教育的重要渠道。什么样的教学才能使学生在有限的课堂教学中获取最大的收益呢？实现这个目标需要我们教师在日常的教学实践中有意识地注意自己教学行为的有效性，不断的反思，探索适合学生长远发展的教学方法。下面是我根据自己从事英语教学实践的经验，对初中英语课堂教学的有效性进行了探究??????? 一、影响英语课堂教学有效性的因素??????? 1．课堂教学目标不明确??????? 课堂教学中学生是主体，教师的一切教学活动设计都要依托学生的实际情况。既不能单凭教师经验备课，也不能只考虑知识的传授而忽视学生的兴趣和学习的方法，这两者都会影响课堂教学有效性。??????? 2．没有良好的学习环境??????? 英语教学需要一个良好的学习环境。而我们的初中英语教学的课堂活动往往是脱离生活实际的照本宣科或刻板重复，无法体现学生主体性，不能很好地激发学生的学习兴趣，造成了课堂气氛死板，教学效率不高的局面。??????? 3．学生在课堂上参与活动的有效率低 目前在初中英语课堂教学活动中，有的教师为活动而活动，只追求课堂活动中热闹的场面，但学生学习的理性思考却不够，接受的知识只停留在外在层面，而不会灵活应用，违背了我们新课标倡导的为了