七年级生物上册 第二单元 第一章 第三节 绿色植物的光合作用教学设计 济南版1.docVIP

PAGE PAGE 9 第三节 绿色植物的光合作用教学设计 教学目标： 1、知识与能力：通过探究实验，阐明绿色植物进行光合作用的产物、条件及场所等。 2、过程与方法：通过探究实验设计思路的培养及实际操作能力的训练，进一步培养学生对知识点的应用能力。 3、情感、态度与价值观：合作学习，取长补短，师生互补，形成良好的学习气氛；对学生进行科学知识探索精神的培养。 教学重点： 1、探究绿叶在光下形成淀粉。 2、光是光合作用的条件。 教学难点： ????提出问题，应用适当的手段解决问题，单一变量对照试验的设计。 教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节课使用“激趣-探究”教学模式，指导学生从比较熟悉的现象入手对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材，主动探究。为了激发学生学习生物的兴趣，让学生学会学习，增强学生的动手操作能力，在教师的主导下充分发挥学生的主观能动性，本节课主要的学习方法是实验法、观察法、讨论法和任务驱动教学法和示范教学。 课前准备： 学生：预习本节课，小组长与教师共同准备实验。 教师：准备实验，制作课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 师：请大家欣赏榴园风光（幻灯片展示石榴树—石榴花—石榴）晶莹剔透的石榴籽里含有多种人体所需的营养成分，为人体提供物质和能量，你知道石榴籽里的物质和能量是石榴树叶通过