高中数学人教A版 必修二同步课件：3-1-2两条直线平行与垂直的判定.pptVIP

[错因分析]　只有在两条直线斜率都存在的情况下，才有l1⊥l2?k1·k2＝－1，还有一条直线斜率为0，另一条直线斜率不存在的情况也要考虑． [正解]　由题意知l2的斜率一定存在，l2的斜率则可能为0，下面对a进行讨论． 当k2＝0时，a＝5，此时k1不存在，所以两直线垂直． 当k2≠0时，由k1·k2＝－1，得a＝0. 所以a的值为0或5. 已知A(2，a＋1)，B(4,2a)，C(a＋1,1)，D(2a＋1,2)，问a为何值时，直线AB和直线CD的位置关系满足； (1)平行．(2)垂直． 随 堂 测 评 1．下列说法正确的有(　　) ①若两直线斜率相等，则两直线平行；②若l1∥l2，则k1＝k2；③若两直线中有一条直线的斜率不存在，另一条直线的斜率存在，则两直线相交；④若两直线斜率都不存在，则两直线平行． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 [答案]　A [解析]　 序号 正误 理由 ① × 当k1＝k2时，l1与l2平行或重合，故①不正确 ② × 当l1∥l2时，也可能两直线的斜率均不存在，故②不正确 ③ √ 两直线的倾斜角不相等，则一定相交，故③正确 ④ × 两直线也可能重合，故④不正确 2.直线l1的斜率为k1＝－3，直线l2的斜率为k2＝－3，则l1与l2(　　) A．平行 B．垂直 C．重合 D．平行或重合 [答案]　D [答案]　B [答案]　D 5．已知长方形ABCD的三个顶点的坐标分别为A(0,1)，B(1,0)，C(3,2)，则第四个顶点D的坐标为________． [答案]　(2,3) [分析]　由长方形的性质知AD⊥CD，AD∥BC，则有kAD·kCD＝－1，kAD＝kBC，解方程组即可． 6．判断下列各对直线平行还是垂直： (1)l1经过点A(0,1)，B(1,0)，l2经过点M(－1,3)，N(2，0)； (2)l1经过点A(－1，－2)，B(1,2)，l2经过点M(－2，－1)，N(0，－2)； (3)l1经过点A(1,3)，B(1，－4)，l2经过点M(2,1)，N(2，3)； (4)l1经过点A(3,2)，B(3，－1)，l2经过点M(1,1)，N(2，1)． [分析]　先求各直线斜率，若某一直线斜率不存在，再结合图形判断． 直线与方程 第三章 3.1　直线的倾斜角与斜率 第三章 3.1.2　两条直线平行与垂直的判定 互动课堂 2 随堂测评 3 课后强化作业 4 预习导学 1 预 习 导 学 ●课标展示 1．能根据两条直线的斜率判定两条直线是否平行或垂直． 2．能根据两条直线的平行或垂直关系确定两条直线斜率的关系． ●温故知新 旧知再现 1．直线的倾斜角与斜率． 当直线倾斜角α≠90°时，斜率k＝________.当直线倾斜角α＝90°时，斜率k__________． 直线倾斜角的范围是________________，直线斜率的取值范围是__________. tanα 不存在 0°≤α180° k∈R 2．在初中平面几何中两条直线平行的定义与判定方法 ①定义：平面内两条直线________公共点，则这两条直线平行． ②判定方法：(1)同位角_________；(2)内错角________；(3)同旁内角__________． 3．在初中平面几何中两条直线垂直的定义 平面内两条直线相交，而且它们的夹角是__________，那么这两条直线垂直． 没有 相等 相等 互补 直角 4．已知直线l1的斜率为0，且直线l1⊥l2，则直线l2的倾斜角为(　　) A．0°　　 B．135°　　 C．90°　　 D．180° [答案]　C 5．直线l1的倾斜角为45°，l2∥l1，则l2的倾斜角为________，若l2过点A(2,3)，B(－1，y)，则y＝______. 45° 0 新知导学 1．平行 对于两条不重合的直线l1，l2，其斜率分别为k1，k2，有l1∥l2?k1＝k2. [破疑点]　(1)当直线l1∥直线l2时，可能它们的斜率都存在且相等，也可能斜率都不存在． (2)直线l1，l2的斜率分别为k1，k2，当k1＝k2时，l1∥l2或l1与l2重合． (3)对于不重合的直线l1，l2，其倾斜角分别为α，β，有l1∥l2?α＝β. 2．垂直 如果两条直线都有斜率，且它们互相垂直，那么它们的斜率之积等于_______；如果它们的斜率之积等于－1，那么它们__________． －1 互相垂直 [破疑点]　当直线l1⊥直线l2时，可能它们的斜率都存在且乘积为定值－1，也可能一条直线的斜率不存在，而另一条直线的斜率为0；较大的倾斜角总是等于较小倾斜角与直角的和． (1)平行：倾斜角相同，所过的点不同； (2)重合：倾斜角相同，所过的点相同； (3)相交：倾斜角不