商务英语专业改革与发展的几点思考957汇总1142.pptVIP

英语教师专业化途径 师资专业化的途径要靠全体从教的老师共同努力，学习相关专业的汉语教材，去相关专业的课堂听课； 有条件的可去英美大学进修相关的课程。 院系可提供多种可靠的词典，建议每位商务英语老师手头必备三到五本词典。 在学习与教授课程时，要有商务英语的文体意识，特别是对某些原语不能用正确的汉语表达时，一定要想法找到原语的所指。 邮箱：esp0011@ QQ: 445186812 * fhfgh 商务英语的文体意识是指译者的思维应当进入所读或所译原语的语境，时刻提醒自己正在翻译的是实用英语文体，所以特别当你对某些词语乃至句子无法用目的语准确表达的时候，更应警觉到这种意识，从文本的文体着手，根据语境选择正确的语义。 中国外语教材与教法研究中心 商 务 英 语 教 学 示 范 基 地 * fhfgh 商务英语原版教材有利于学生在获得商务英语知识的同时提高英语语言水平。但商务知识必须专业化，而专业化的途径之一是有提供专业的表达，特别是专业术语和定义的表达。 双语授课主要是在上课过程中，对一些专业术语，行话须给出相应的中文，如果用英语解释英语，学生仍不知道对应的充语表达。 中国外语教材与教法研究中心 商 务 英 语 教 学 示 范 基 地 2．3 教学内容英语化，原版型，课堂教学双语化 * fhfgh The word “document” comes fro