1.1.2 从自然数到有理数课件.pptVIP

* 你能用已学过的数表示某一天的最高气温是5摄氏度,最低气温是零下5摄氏度吗? 我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量! 注意:（1）相反意义的量包含两个要素： 一是它们的意义要相反； 二是它们都具有数量：如前进8m与前进5m； 例如:上升与下降就不是相反意义的量,缺少数量。 符号 具有相反意义的量 + 收入 盈余 上升 零上 东 增加 南 存 - 支出 亏损 下降 零下 西 减少 北 取 日常生活中具有相反意义量列举 判断： （1）前进和后退是两个具有相反意义的量。 （2）零上6℃的相反意义的量只有零下6℃。 （3）收入50万元和亏损20万元是两个具有相反意义的量。 1、(１)向东走＋5m,－6m,0m表示的实际意义分别是什么呢？ (２)某水泥厂计划每月生产水泥1000t ,一月份实际生产了950t ,二月份实际生产了1000t ,三月份实际生产了1100t ,用正数和负数表示每月超额完成计划的吨数各是多少？ 解：(１)向东走＋5m ,实际表示的是向东走5m． 向东走－6m，实际表示的是向西走6m． 向东走0m，实际表示的是没动。 　 (２)一月份、二月份、三月份超额完成计划的吨数分别为－50t, 0t, 100t. 小试牛刀 为了表示具有相反意义的量，我们把其中的一种意义的量规定为正，小学学过的数（零除外），如123，25，2.5等数叫做正数,正数前面可以放上“+”号（常省略不写）。 把另一种与之意义相反的量规定为负，在前面放上负 号“?”来表示，如?233，?60，-0.5等叫做负数. 规定：0既不是正数，也不是负数. -1、-2、-3、-4 ......，称为负整数； 相应地，1、2、3、4、……，称为正整数; （因为根据上节课的知识 －4.5 也是分数） ， 、 、 、 称为负分数 （注意：“－”不能漏）； …… 、 、 、 4.5 ……，称为正分数. 正整数、零、和负整数统称整数（integer）；正分数、负分数统称分数（fraction） 整数与分数统称为有理数(rational number) 请同学们试一试将学过的数进行分类． （两分法） 非负整数: 正整数和零 有理数按整分性分类: 零（注意它既不是正数也不是负数） 负整数 正分数 负分数 有理数 正有理数 负有理数 正整数 （三分法） 有理数按正负性分类: 说明：①分类的标准不同，结果也不同； ②分类的结果应无遗漏、无重复。 非负数是 ， 非正数是 ， 非负整数是 ， 非正整数是 。 零和正数 零和正整数 零和负数 零和负整数 用心理解！ -12 0 -4.9 ? ? ? ? 2003 有理数 负数 正数 分数 整数 正整数 小试牛刀 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同学们，你能既快又准地选出来吗？ 1、在下列选项中具有相反意义的量是：（ ） A.向东走3千米与向北走3千米 B.收入与支出 C.气温上升3摄氏度与下降7摄氏度 D.5个老人与5个小孩 C *